搭火車上學的高中生活

舅媽新店開幕餐會,彈奏吉他十一曲(16.4ys)

舅媽新店開幕餐會,彈奏吉他十一曲(16.4ys)
上個月的聖誕節,左右姐妹接了一個特別的任務,為舅媽店舖新店落成,在開幕餐會上彈奏吉他,這是舅舅、舅媽給外甥女表演的機會,讓她們兩個初次掌控活動,來參加的都是「JO愛日本零食雜貨舖」的顧客,都是我們家的貴賓,一定要好好地唱,感謝客人,舅舅訂了餐點,大夥兒共襄盛舉。

學校/自家兩地種植小白菜PK賽(2020.11.25-2020.12.27)

學校/自家兩地種植小白菜PK賽(2020.11.25-2020.12.27)
左右家小小的陽台,靠著幾盆花器,實驗種了不少植物呢! 想起上半年才剛把高麗菜種死,心裡鬱卒的很,下定決心一定要再來種點別的植物才行!高中二年級的zozo,班上同學近來熱中種植,在教室外闢了小花圃種起了菜,還擔心老鼠來偷吃。我笑年輕人怎突然懷念起幼稚園、國小時期的種菜活動(幼稚園時期,還真的有種番茄)!這些高中生還種了橘子,也想種了小白菜,幻想收成後,中午若吃泡麵可加菜。我興起了和zozo兩地種菜的...

青少年「成年禮」:學校辦的登山成年禮

青少年「成年禮」:學校辦的登山成年禮
▲zozo高二爬山時所攝影,2020.11.07,16.3ys。 對於成年禮,我有許多的想像,當孩童成為大人前,在尚未成熟與成熟之間,存在著一段相當模糊的階段,這階段懵懵懂懂,矛盾又充斥的緩慢前進,姑且就稱為大家所知的:「青春期」。回想我個人在這段期間,常有許多疑惑困著自己,日記裡盡是與自己的對話。這期間青少年因自身身體的成熟與心靈成長兩種速度不一前進下,許多擾人的情緒紛至沓來,擾了自己,沈悶又善...

洪醒夫的〈散戲〉,與我童年歌仔戲的回憶

洪醒夫的〈散戲〉,與我童年歌仔戲的回憶
▲2009.05.20的路邊歌仔戲 高二女兒告訴我,國文課要課堂演戲,內容是課本中的其中一課,國文老師要大家操台語演出,可說是困難度十足。zozo十分緊張,因為她要負責演主要角色,台語是一大挑戰,她不想敷衍了事。 我問起。「是哪一篇文章呢?」原來是洪醒夫的〈散戲〉一文(約收錄後半段三分之一),真巧!家中恰好有一本洪醒夫的《黑面慶仔》,我訝異著國文課本收錄洪醒夫文章,yoyo回應:「現在重視鄉土文學...

《候鳥》香港作家西西的童年故事

《候鳥》香港作家西西的童年故事
幾個月前的暑假,訂下全家學習主題為:香港,透過作家西西的作品,以文字進入香港。我從圖書館借回西西數本作品,升高二的zozo選了《像我這樣的一個女子》作為暑假閱讀書,而yoyo選的是:《候鳥》,這本是西西自傳式的書寫,經歷兩次戰爭,從北方南遷的童年故事。閱讀時,若搭配陳果導演的《他們在島嶼寫作——我城》,就更能了解西西創作的脈絡。

《像我這樣的一個女子》香港主題,西西入口

《像我這樣的一個女子》香港主題,西西入口
幾個月前的暑假,一家四口有些忙碌,我不願放棄長假一家進修的機會,仍堅持著一直以來的讀書計畫。這個暑假短程,短到只能讓我對女兒說:「好吧!選一本。」(以前是選三~五本的)。這些是香港作家西西的書,你猜!十六歲升高中二年級的左右女孩各選哪一本?若是你,又想看哪一本?

【小朋友木工課】幼兒園「竹子沙鈴」/高中生哥哥姐姐彈吉他

【小朋友木工課】幼兒園「竹子沙鈴」/高中生哥哥姐姐彈吉他
每回暑假,我們就會回到zoyo幼兒園娘家,和學弟學妹一起做木工,面對永遠都是四、五歲的中大班孩子,左右姐姐逐年增加歲數(已經大弟妹十一歲啦~)。 除了做木工,有時還會安排姐姐彈吉他唱歌或演戲。這已是多年的默契,我們太明白,那群四、五歲的孩子,看見哥哥姐姐回來會非常開心,我們最愛玩鬧著說:「我以前是螞蟻班喔!」或是「我以前都給春香老師綁頭髮喔!」

高中課程:壓克力燈(15.9ys)

高中課程:壓克力燈(15.9ys)
左右姐妹升高中選擇學校時,特別搜尋了幾所高中,會選擇目前這學校,除了知道學校每年有音樂季(她們今年有幸參加音樂劇表演)外,吸引我們的還有學校那設備齊全木工教室,那恰好也符合女孩成長中,手作經驗的延伸。

第一場戲劇演出:雙胞胎都是女主角的劇本(16 ys)

第一場戲劇演出:雙胞胎都是女主角的劇本(16 ys)
七月二十五日,二〇二〇,深夜1:30,女兒終於進房休息了。 為期一學期的準備,終於結束了音樂劇表演,看著她們在舞台上,畫著舞台濃妝,張嘴唱著不太好唱的歌曲,我以觀者的角色在台下觀賞,讚嘆著台上的演員們,歌聲都好嘹亮!他們自信的站在舞台上,獻出高中的第一場戲劇演出。

【師者】把畢業學生找回來,高中、國中、國小生相互交流

【師者】把畢業學生找回來,高中、國中、國小生相互交流
下筆整理這篇文章,我一直思索著,我該以左右媽媽的角色寫下:「回小學娘家:與學弟妹交流+吉他唱歌表演」這樣的標題,還是以教育觀察者的角色,寫下【師者】系列的文章呢? 我一向刻意分享,創意老師的教學方法與帶班模式,為的是想讓更多老師看到,教育有許多可能性,為此,我決定以教育觀察者的角色記錄這次的活動。

溝通

溝通
▲photo by zozo,高一手機攝影課。2020.06.15,15.10ys。   媽媽,我們有一件事要跟你溝通一下, 你可能會不高興,是關於戲劇排練的問題。

竹子樂器:就從竹林開始吧!

竹子樂器:就從竹林開始吧!
那是個冬天的午後,為了兒童節的一場木工坊,我們走進了竹林,雖沒有夏天繁多氾濫的蚊蟲,仍穿上外套,把自己包得緊緊的,一點縫都不想讓蚊蟲趁虛而入。走著走著,前方就是竹林了,高聳的竹段在天邊搖晃著,像是在向我們招手。那些叢生的竹子群旁,總會有許多蚊子,若搖搖它們,肯定驚天動地的喚起蚊蟲的攻擊活力,我們還是低調行事就好,可別太熱情。