左右童書館：《我的火柴小孩》

「一首描述父母養育孩子歷程的『親情頌歌』
筆隨手轉呀轉，轉出了兩個眼睛、翹鼻頭、十根小手指和十根小趾頭；畫出了屬於我的火柴小孩。很快的，我的火柴小孩不再小小一丁點，愛動愛跑愛遊戲。沒多久，火柴小孩變成了大人樣，也有了自己的火柴棒小孩。」
書背後這樣寫著，原來作者想表達著是這樣的情感！我與孩子的共讀，心裡卻有著另一個目的，這本書提供著我和左右姊妹討論自己畫作的平台。

書名：我的火柴小孩
文．圖：彼得．霍威茲
天下出版
zoyo閱讀齡：三歲十一個月起

《我的火柴小孩》 裡以一個主人的角度出發，他說他曾經畫過ㄧ個火柴小孩，那個剛產出的火柴小孩有著簡單的五官與四肢，慢慢地，他長大了，他憂鬱地告訴主人他想要一個朋友，於是主人畫了更多的朋友，給他更多的景象，滿足他更多的慾望，火柴小孩後來變成火柴先生，遠離了主人，當他再次歸來時身旁已經有了火柴老婆與火柴小小孩，這個故事藉由孩子塗鴉來闡述親子間互動的情感，父母對孩子無怨無悔的付出，直到孩子的與遠離與回歸，說的正是人生的過程，這與《有一天》一樣，說著父母養育孩子的過程，只是《有一天》的氣氛是憂傷的，而《我的火柴小孩》卻是平實的情感。

當我在書店看到這一本書時，我用不同的方式與zoyo共讀，我將這本書的繪畫與左右的繪畫做了連結，兒童繪畫發展其實就像是文中所鋪陳的那樣，一開始當孩子可以畫出人像時，那個人就像是書中的火柴小孩一樣，簡簡單單，甚至漏了一些五官，後來慢慢地他有了表情，有了較大的動作，隨著孩子的成長，他畫作下的人甚至開始有了深層的表情與情緒，接著孩子的畫作有了地平線，有了豐富的構圖與故事場景，有了更多人物的陪伴，也有著美麗風景的點綴，這些都是孩子畫畫的發展，這些都是可以幫助身為家長的我們瞭解孩子。

於是，我與zoyo翻起從前她們畫的小人物與現在的畫，她們一邊對照一邊覺得疑問，為什麼從前忘了畫鼻子？為什麼我總是只畫自己一個人？藉由這個故事的延伸，我鼓勵左右姊妹也要幫她們的火柴小孩畫一些朋友，畫一些玩具，或是畫一些東西與他陪伴，有了這樣的引導，她們的畫就更加豐富。

▲yoyo兩歲多畫的人物，簡簡單單就像是個火柴小孩。

▲yoyo近期的畫作，已經有了地平線的表現，她畫和哥哥去高雄公園玩。

延伸活動：
畫圖啟發：我也有火柴小孩

後記：為了告訴zoyo什麼是火柴（這個年代的小孩很難看到火柴吧？！），我還特定將自己收集的猴子火柴盒拿出來展現一下火的小威力，結果zoyo嚇了一跳！是不是現在孩子都經不起原始的模樣，他們似乎比較習慣文明下的產物，打火機出來的火就比較不怕，真的很怪！ ※事後我可是有特別交代不可以隨便玩火。

感謝天下雜誌將本文列在網路書店「我的火柴小孩」之介紹頁。

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