草坪上聽音樂：高雄市交響樂團「午後的樂活」音樂會（5.3ys）
高雄市交響樂團。午後的樂活 2009/10/31 Photo by Doch 這是文建會「大手牽小手．跨步向前走」活動，南區最後一場的交響樂表演，依舊是高雄交響樂團，在觀賞先前幾場表演之後，我們似乎已經認得幾位音樂家，這一次陣容浩大，整個交響樂團都出動了，許許多多的樂器就在你的眼前，你可以近距離觀看樂器，可以目瞪口呆地看著演奏者演奏，轉個360度看看指揮家如何帶領著整個交響樂團，我只能說，午後坐在...
╠ 五歲（大班）
【Video】zozo說故事：我太小，我不要上學（5.3ys）
▲放學後的zozo，2009.10.20，5.2ys 上上個月親子玩家辦了一個「小小新鮮人體驗營」的活動，要讀者上傳寶貝第一次上學的照片，我索性將zozo在學校拖地的照片上傳參加活動，沒想到得了一個叫「認真上學獎」的獎，而且還得到查理籮拉的《我太小，我不想上學》這本書，我把這本書獻給zozo，以鼓勵她勇敢上學、快樂上學。
小朋友的一個下午（5.3ys）
▲三個在忙些什麼？喔～摺紙啊！由左至右：程程、zozo、yoyo 那一天下午，帶著左右姊妹回娘家去，程程放學後就和妹妹一起玩。 我實在太熟悉如何和孩子消磨一整個下午，每回回娘家總是記劃著，要帶多少用具、教具，或是美勞用品？要和三、四個小朋友玩些什麼？這是我的天性，總是喜歡和小朋友一起玩點東西，這一天我帶著姪子程程和左右姊妹共度一個屬於小朋友的午後時光。
洗鞋（5.2ys）
▲洗好的鞋，這是zoyo幼兒園室內鞋，2009.11.07，5.3ys 每隔一陣子， 她們腳上那雙過度使用的球鞋就會髒了， 她們是熱愛運動的孩子， 穿運動鞋的機會比皮鞋、淑女鞋多很多， 疲憊的球鞋總是容易顯得無精打采。
【Video】到學校去：小朋友做漂流木作品囉（5.2ys）
做作品。很忙碌 2009/10/02 Photo by 大郭老師 和幼兒園的小朋友洗過木頭、磨過木頭後，經過了三個禮拜，我們又來到樹下，準備和孩子一起在大自然下上課。我們把左右爺爺都拉來了，因為這次的藝術品創作可是需要很多大人的支援呢！
是改變也是沒改變的五歲前後（4.8～5.2ys）
▲2009.10.17，左：yoyo，右：zozo 其實我已經忘了四歲半過後的她們是怎麼模樣，她們成熟穩定，使得紀錄的差異性不高，我似乎對於她們的改變愈來愈不敏感，對於她們的外在形象愈來愈熟悉，我忘了左右寶貝應該是個什麼樣的女兒，和當初那每做一件事都是人生中的第一次經驗相比，她們現在做的每一件事都是如此熟悉、不具記錄性。我靜靜想著：我忘了什麼了嗎？妳這粗心又懶惰的媽媽！
到幼兒園說故事：《山上的水》（5.1ys）
▲2009.09.18這一天，我去zoyo的學校說故事，一連說了兩場 和左右姊妹共讀過《山上的水》，這是一則關於山上的動物遇上沒水喝時，如何共同解決水荒問題的故事。我把和zozo、yoyo共讀故事的精神移轉到幼兒園，想像我有好多好多的孩子，我要和他們一起聽故事、想辦法。
【識字】101-125字（5.2 ys）
這半年左右姊妹識字的速度比較慢，因為暑假期間有很長時間在旅行，也因為zoyo上學讓我們小熊班的聚會時間變得比較少。這25個字都是zozo yoyo想認識的字，每次一想認識字，她們就開始出題目，不過最主軸核心的是應Rose阿姨的請求，我們認識一些家人名字的字，搭配生活日記就學的更入味了。
草螟仔，你在哪？（5.2ys）
草螟仔，你在哪？ 2009/09/19 zozo 這幾天對左右姊妹提起週末要回去外婆阿嬤家抓草螟仔， yoyo馬上說要唸一首關於草螟仔的台語給我聽，我問是「草螟仔弄雞公」嗎？她說不是，結果唸了一串我不知道的童謠，這童謠yoyo唸來有些含糊帶過，想必還在學習階段，為了和孩子更親近（我和她們之間不能有不通之處啊），我趕緊上網查一查！喔～原來是一首鹿港童謠。
【漂流木計畫】到學校去：小朋友洗木頭、磨木頭（5.1ys）
▲這一天我們在大樹下上課，蜻蜓班 河床邊的漂流木啊～請和我們一起到幼兒園去，有一群孩子等著你們。 和zozo yoyo在家裡洗過木頭，曬乾後我們將這一大袋的漂流木（盡是小塊的雜木，因為方便孩子操作）帶到學校去，要上一堂漂流木課程，讓孩子洗洗木頭、磨磨木頭。
【漂流木計畫】左右姊妹的漂流木作品（5.1ys）
這一篇紀錄其實是兩件事情，我們花了一天清洗從溪邊撿回的漂流木，然後曬乾多日，再擇一日動手做作品，從撿拾漂流木開始，我們一步一步地進行，左右姊妹完成了人生中第一個漂流木作品後，我們同樣的做法如法炮製地運用在幼兒園，讓八十位小朋友一起做作品。
zozo，為什麼妳喜歡上學？（5.1ys）
▲zozo，2009.09.14，5.1ys 左右姊妹上學前我常疑問著，不知和媽媽黏了五年的她們去上學時，會是充滿安全感沒有哭泣？還是從未離開媽媽分離焦懼特別重？結果我兩種情形都碰上了，特別黏媽媽的yoyo總是在上學前上演著不想離開媽媽的苦命戲，反之zozo卻滿心期待著上學去，「媽媽，我明天想要早一點去學校」、「媽媽，妳可以晚一點再來接我嗎？」、「媽媽，我一點都不想請假」，親愛的左左，到底為什麼妳...
總共十一張教師卡（5.2ys）
她們從來沒做過教師卡，開始上學才知道原來有個老師節，老師節是來感謝老師的，感謝老師的照顧與教導，入學不到兩個月的左右姊妹，她們會明白這份感恩的真正意義嗎？她們能從這不到兩個月的上學日子裡，感覺老師的細心照顧嗎？從卡片中，我碰觸到孩子敏銳的一面，一種受人真心照顧的心靈感受。
我們上學時，你們都去哪裡？（5.1ys）
▲常坐的位置 「爸爸媽媽，我們每天八點多去學校上學，送我們到學校之後，你們都去哪裡呢？」 「我們啊，會先到一家早餐店吃早餐，五年前爸爸媽媽生下你們之後，就沒有再一起去早餐店吃早餐了，謝謝你們去上學，讓爸爸媽媽經過五年後可以每天有一段小小的早餐約會。」
我們去撿漂流木（5.1ys）
▲岸邊。漂流木的憩地，2009.08.29，八八風災過後 莫拉克颱風過後，台灣南部淹水了，強大的雨水把山裡的樹木連根拔起，沿著溪流沖刷下山，我想帶zozo、yoyo去看看大自然的力量有多大，讓她們知道異常的天氣變化讓環境變得很詭異。當林務局開放可以撿拾漂流木時，我們和左右姊妹來到高屏溪橋下，放眼望去，一片殘木，是誰有這麼大的力氣，把這麼多的木頭從山上沖刷下來？