【專欄】藝術事件簿：開啟空間感知，動手蓋「會跑的房子」（2017.01）

去年十二月，我在親子天下的Maker party有一個創作活動，那時想的是「小孩的建築」概念。我有一系列標籤為「幼建築」的文章，那是我觀察孩子建構空間的紀錄，只要仔細觀察，便會發現孩子的創造力足以成為一個建築師，一個不考慮工法與成本的荒誕建築師，但他們的作品是精彩極了！以下是我在Maker party帶活動的觀點與紀錄，收錄在親子天下雜誌「藝術事件簿」專欄（2017.01）。

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開啟空間感知，動手蓋「會跑的房子」

《親子天下》於二○一四年舉辦全台第一個以「親子」為主題的Maker party，為的是讓更多家庭體驗自己動手做的樂趣，並藉此提升創客精神，二○一六年是Maker party第三屆，我參與品牌館其中一個活動，帶領著爸爸媽媽與孩子們，利用簡單原始的素材，做一個「會跑的房子」。我們要孩子自己動手製作，發揮想像力，創造一個會跑的家，這個創作概念來自一個提問：「小孩的建築到底是什麼？」。

台灣的兒童藝術教育鮮少涉及建築領域，許多藝術課程選擇易操作的平面，是因為效果立見且容易收藏，但是身體卻長期缺乏對立體空間的表達方法，現代主義建築大師柯比意曾說：「建築就是生活的容器」，我們的生活的確無時不刻在某個建築中被規定、被塑造，因此建築不能是理所當然的生活世界，那麼孩子們到底對生活空間有沒有自己的想法呢？

我們希望孩子可以在創作過程中自由的表達空間感、環境與自己的關係，去發現什麼樣的結構與技術可以達成自己的想像。相較於繪畫、剪貼、色彩遊戲，建築教育確實較難實施的，因為它的素材可以簡單也可以多元，最特別的是還得學習使用工具。另一方面，這種「從做中學」的課程需要時間及反覆嘗試與修正，學校的美術教育囿於時數，較難落實到課堂上。

此外，建築教育必須接觸到材料的問題，孩子得學習感覺材料的強度、特性以及如何組織它、架構它，讓它可以組合成一個空間，在美感實驗之外，一種使結構合理的嘗試會讓孩子們印象深刻。這是台灣目前比較缺乏的藝術教育，卻是能讓孩子們抬起頭看看自己的房間，觀察自己的家，檢視整個社區的配置，停下來感覺自己的城市，漸漸在腦海中建構自己的理想國的必要課程。

我們該如何讓孩子自然的接觸建築藝術？並非要給孩子專業的建築知識，而是要開啟孩子對空間的感覺，讓他們進入陌生之地時，可以自然的、敏感的觀察空間，感覺空間所帶來的氛圍，從而也對空間有所評論。

女兒小的時候，我們曾經收集許多素材，像是木片、竹筷，甚至綠豆，琳瑯滿目的生活用品供她們拼湊玩耍，這些物品並沒有被歸類為建築材料，但卻提供了小孩天馬行空蓋房子的興致與素材，五歲的女孩拿著木片與竹筷建構主結構，用看似沒有用處的物品當作裝飾品，腦子裡還不斷計畫著，要如何大規模蓋她的秘密基地，這些遊戲是女兒小時候最接近建築概念的實作，也是她們看見的建築雛型。

「會跑的房子」這個活動就是要讓孩子接觸建築的部分元素，思考著如何讓建築立起來？建築物與建築物之間的關係如何？我們運用簡單的紙板創作，讓孩子們自由發揮，透過觸摸，感受材料的質感與特性；透過親子間腦力激盪，使建築立起來，孩子隨時可以在過程中了解自己的想法是否可行，如果紙板撐不起來，就得好好思量結構的問題，造形部份就由創造力十足的孩子自行生產與創作，讓他們放手一搏。

這次運用的材料僅是瓦楞紙板及有色彩圖樣的紙盒，孩子得學習如何切割如此厚度的紙張，有色的紙板及切割下來的特殊圖騰用來建立家的專屬風格。工具部分主要使用到螺絲起子及熱熔槍，輪子是增加趣味性，營造一種家會跑、會躲的氣氛，我們就把主題稱之為「聖誕老公公找不到我的家」。事實上這是一個觀察建築群型態的好機會，房子跑來跑去的同時也跟其他人的家產生不同的空間關係。

人人都有一塊不規則的土地
我告訴孩子，現場有一塊大土地，土地上切割著大大小小的地，我們要來計劃它，蓋自己的家。這些小小的土地就是我們預先切割好的木板，每一塊都是不規則形，其中有一塊特別是方方的四邊形，一開始這些木板拼在一起不容易發現四邊形的存在，我特別問孩子，那像是被規畫好的四方方土地在哪兒？孩子睜大眼睛瞧，不到幾秒鐘，便發現它的存在，一個女孩指出位置，我給女孩一個特別的封號，她成為「會跑城鎮」的鎮長。

選好了自己的土地後，為了讓這土地有「會跑的房子」，我們要在這木板上裝上輪子，輪子一字排開，各種類型皆有，孩子們從中選取自己喜愛的輪子，接著運用螺絲與起子將輪子鎖在木板上，為了讓孩子們體驗手動鎖輪子的勁道，我們給他們一把起子，大家得奮力的將螺絲鎖進木板裡，這不是一件輕易的事，因為需要一些力氣，也需要正確的姿勢，也許是第一次使用螺絲起子，大人小孩都使出全力要將螺絲鎖入木板，當孩子盡全力鎖完一個輪子後，我們再提供了電動起子機，讓他們將剩下的三個輪子固定。這也告訴孩子們，機器帶來方便，可以省力的解決這些問題，但如果家裡沒有這機器，簡易的起子也是可以完成任務的。

這塊土地裝上四個輪子後便啟動了，左轉、右轉、前進、後退皆可，速度感讓孩子們瞬間都興奮起來了，好像他們將來的房子真的會跑、會滾動一番。接著我們要做的就是用瓦楞紙當作屋子的創作素材，美工刀裁割幾刀即可捲摺變成柱子，割一刀輕摺兩側則變成屋瓦，牆面之間可用熱熔膠做黏合，若要花窗或天窗引入光線，則需要美工刀來幫忙。

孩子們心中建築的藍圖將要動土，有的孩子做得像城堡，有的蓋得特別高，有的兩層樓無屋頂，通風採光極佳，還有的諾大的房子空蕩蕩，好像小小人走進去會回音繚繞。

完成後，孩子開始觀察他人的家，也回頭看看自己的家，此時，他們也像成人一樣，開始找尋可能和自己住起來愉快的鄰居，於是便在這些創意屋子裡尋找同類，然後發出「請你和我當鄰居」的熱情邀請。

孩子們的房子都完成了，也各自找到好鄰居，會跑的房子就這樣排列在一起，此時他們也終於發現，為什麼我們要求預留周遭空地的原因，因為沒有留空地的建築此時就與鄰居貼得太緊啦！將來他們會知道這就是「容積率」的問題。

第一次組合小鎮完畢後，我們又把所有的屋子打散，進行第二次小鎮重劃，不僅小鎮地形狀改變，連鄰居也大洗牌，孩子挪來挪去頗具趣味性，這立著高高低低的房子的小鎮，就在這些孩子們的手中自由的創造而出。

也許這些做出來的房子沒有家長預期中的美，但孩子在過程中所學的就是我們要給孩子的刺激與體驗。這是一個過程大於成果的創作，因為過程中孩子運用工具，考慮結構、發揮創意，一切從做中學，每一過程都是獲得，都是創客需要的精神。

後記：
活動實際紀錄：2016親子天下Maker party：會跑的房子

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