這是第一次，只有我和zoyo三人到村子裡去；也是第一次，我們沒有在活動中心說故事，改到大崎兒童藝術圖書館裡（就在對面）。圖書館內部都還在努力整修規劃中，不過已經有一個小小的雛形，這老屋子一遇到下雨就潮濕，空間的維持的確是一門功夫。

我依稀記得，當先生試做一個箱型的針孔照相機，我們套住箱子，在箱子裡仔細地盯著描圖紙上的影像，當影像出現時，我們母女三人開心喜悅的模樣。先生告訴我們，那是針孔成像原理，我們看到的影像會上下顛倒、左右相反的。不管是不是相反，能在黑暗中，看見描圖紙上的影像，對我們能說，真的是驚喜萬分！

一直都有在閱讀《親子天下》月刊，也知道雜誌有個「跟著課本去旅行！」的專欄，這次看見編輯群將此專欄集結出版，感覺真的可以拿著這本「課外讀物」，和學校所學作結合，一起和孩子在寒暑假充實知識。

六月中，我陪著從馬來西亞回來台灣的派到台南走走，我帶他吃了幾樣他想吃的台南美食，也拜訪了幾處台南的小店。當我們計畫到「B B ART」看展覽時，意外發現隔幾間屋，有一間外觀看來像是極簡風格的咖啡館，它的大門不開放，讓人很難看清內部，仔細瞧！玻璃上寫著「東城麵家」，它竟是一家「麵店」！我好奇地開了門詢問，也拿了菜單，無法置信的，這是平民價格的麵店，但內部卻是咖啡館的空間設計。那一次，我們已錯過用餐時...

▲zoyo說在家人面前，一定要許「家人平平安安」的願望我的小女孩zozo、yoyo，沒有「不知不覺」，而是「札札實實」地十歲了。半年前，我幾乎是每一天都在倒數著這個日子，數著這個雙位數的十歲生日對孩子有多麼重大的意義，因為未來她們所有精彩的、瘋狂的、悲傷的、苦悶的、憂鬱的、煩躁的、情竇初開的生命經驗......都會在十多歲的十年光陰裡慢慢浮現。人生的前十年，我們陪她們親密度過，接下來的，有許許多多...

阿里山家族旅行的旅記已經幾近完成，依照先前的慣例，我會將幾張有意思卻難以分類在各篇文章的照片，一併放在「漏網照片」的文章裡。這次旅記紀錄完後，要來紀錄我們7月7～13日的環島旅行了。

我們要來製作一個框，不是矩形也不是圓形，而是一個人形框，只要在厚紙板上，畫一個人形，然後隨意對照大環境，就可以變出許多有趣的框內風景，那就像是影像後製軟體的效果呢！

終於開車上了阿里山，一路上看見許多遊覽車上山，想必端午假期一定滿滿遊客，幸好寬闊的山區並不會被人擠窄了，眼前仍然景色優美，把我們的心都逗開心了。於是，我們邊走邊拍照，不停地把彼此影像放在一個視窗裡，已成為父母的我們似乎都能感受到家庭的重要性，不停地拍照就是不停地扣住彼此的情感，深怕遺漏任何一段。

▲這是我們在圖書館借的《城南舊事》，後來也買來收藏了。 小的時候，鼓勵我閱讀的爸爸，常常在假日時，帶我去二手書店買書，我經常挑了一大疊書回家，爸爸從不管我找了什麼書，只要女兒喜歡都可以，所以在我那一大疊書裡，常常是笑話集、百科全書、兒童故事，然後也會不知不覺誤放了幾本大人閱讀的書，我不知國中時期常常看的綺君的《錢塘江畔》是不是也是這樣誤買而來，在當時我幾乎把這本書看過一回又一回。這次，第一次帶女兒...

這個創作活動是Doch在教國中美術課時期的教案，他讓中學生在畫紙上大膽塗鴨，然後框起來，這隨意一畫、隨意一框，竟出現許多美麗的圖案。我們把Doch這個教案拿來讓zoyo玩一下，沒想到大受左右姐妹喜愛。

▲zoyo與品芸姊姊的作品，2014.06.22。yoyo班的Wendy老師教學總是有創意，在考完試的期末創意課程週，Wendy老師又興起了一個交換禮物的活動，她讓孩子寫一張給小天使的許願卡，卡片上寫著自己想要什麼禮物，而禮物的價格大約是80元左右。

家族旅行前，我姐說第一次到阿里山，問可否起床看日出？我回應，到阿里山當然要起來看日出。不過當我知道旅館在山下的隙頂時，心裡就想著，離阿里山這麼遠，該如何安排看日出行程？幸好，民宿主人建議我們可以到附近的「龍嵿步道」，那兒有一個觀日平台可看日出。這可開心！第一個晚上，便說服「浴室三兄弟」一起早起看日出，zoyo也吵著要和哥哥們一起早起，所以，觀日大隊成員有：姐兒、Doch、selena、zoyo及浴...

炎炎夏天，溫度計上的刻度頻頻上升，身體裡頭的熱氣也跟著上升，每回只要感覺身體上火，我就會自己去煮一鍋綠豆湯，讓自己降降火氣、消消暑氣。 煮綠豆這件事，對我來說有特別的意義，國小時期，我是家裡面準備夏日消暑涼品的負責人，爺爺奶奶很會教小孩，那時和爺爺奶奶住在一起的我，學到許多常民生活中的家居事務，除了家事勞動，爺爺奶奶還會教我如何調配消暑涼品，像是杏仁愛玉、仙草蜜、仙草綠豆、粉圓冰......，光是...

▲隨時隨地都可以玩一下！2014.04.23，9.9ys左右姐妹平時上課日雖把大部分時間花在課業上，不過只要有自由時光，她們就會窩在客廳、房間或是書桌前，東做做西做做，做一些立體作品，有時會出現令人驚訝的作品。以下紀錄是這半年來（四年級），zozo、yoyo在自由時光裡，自己摸索所創作的立體作品。

四月底我們來到高雄鳳翔國小，進行藝術深耕課程的第一回，五月初我們又到學校，與孩子進行第二、三次的課程，這兩回我們要孩子以小組為單位，共同設計大地作品，媒材與上一次一樣，依舊是以「竹」為主要的創作元素。