《躲貓貓》尋與匿都是得獨自面對
他跟我描述一段童年故事。
父母為小學老師的他，小時候就住在學校教師宿舍，學校就是他的家。假日時，這群師長子弟的孩子們，會相約在校園裡玩，其中最熱門的遊戲就是躲貓貓。猜拳輸的人當鬼，數數完後來找躲藏的人。校園裡有很多地方可以躲，每個人都在展現自己多會找地方。這次他真的找到一個絕佳之處，溜進老師辦公室，將自己瘦小的身體彎曲，凹進去木櫃裡，就這樣自豪著絕對不會被人找到。
沒錯！這地方太隱密，朋友們沒料想到這裡也能躲，沒有人找得到他，他洋洋得意著。時間就這樣一分一秒地過去了，「安靜」像烏雲籠罩整個遊戲場域，他開始有些擔憂：「怎麼辦？都沒人來？我還要繼續躲嗎？他們竟然都沒有找到。」這份得意隨著天色慢慢變暗，也慢慢得化成了恐懼。朋友呢？他們還在玩躲貓貓嗎？他們知道我還在躲嗎？天光漸弱，恐懼擴大，他愈來愈害怕，身體也麻了，只好抽身，把身體拉開，離開了借他躲藏的木櫃，回到操場時，大家早就散了，徒留他一個人仍堅守著自己找到的好地方。
《躲貓貓》裡也有這樣的心情。失去愛犬的姐弟倆相約去森林裡玩躲貓貓，喜歡挑戰的花花說：「你去森林裡躲起來，越遠越好，然後我去找你。」姐姐數數著，弟弟則往森林深處去，一個長滿了樹、有光有影未知的地方。然後弟弟等著姐姐來找，姐姐走進森林尋找，兩者之間也籠罩著安靜。那些樹影，那些光，隱隱約約的像是野獸、人頭，或許還有長頸鹿、鳥獸⋯⋯，那些都是安東尼布朗拿手的隱喻手法，他擅於用光影營造氣氛，好像在紙張上打了懸疑片的舞台光。
姐弟兩人的心情穿插描述，一個主動的找人，摸索外加好奇，整個世界放大了；另一個被動躲藏，卻遲遲沒有被發現，宛如躲進僅有一個人的木櫃。這種緊張與害怕的心情多像是成長的滋味，尋找與躲藏、追尋與隱伏都是一個人獨自面對的局面。
恐懼總會過去，過了就會帶來喜悅，成長亦是！恐懼與喜悅是一前一後撲來，安東尼布朗畫筆下，將姐弟的愛犬意外出現在他們的面前，作為故事的結尾，讀完後，放下了緊張，狗兒搖著尾巴讓一切回歸平靜。
書名：躲貓貓（Hide and Seek）
文・圖：安東尼・布朗
譯：宋珮
出版社：維京國際
出版日期：2018年7月
適讀年齡：2-6歲親子共讀，6歲以上自己讀
※本文發表於親子天下「閱讀頻道網站」—Selena的讀寫日記。
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