這幾年的聖誕節，不知是不是孩子課業比較繁忙？我們都忽略了佈置聖誕節這件事，不過聖誕夜那天會像找藉口一樣，買一個小蛋糕來開心一下。今年，我想稍微佈置聖誕節，但要和從前的小樹裝飾法不一樣，也許不一樣的方式會讓zoyo感到新鮮！ 果真，等我們完成佈置後，zoyo開心地說：「這樣佈置，聖誕老公公就會看見了。」我想，她們還是非常歡迎遠方的聖誕老公公。

因為工作，走訪了幾個藝文空間，為了收集這些空間， 花一些時間和主人家聊了許多。雙十國慶那天，在結束國美館席地而坐的工作後，馬不停蹄地就到「本冊」去。在這樣黃昏即將離去的昏暗天色下，我在一間幾乎可以用「破」的老房子裡，和一位很有意思的朋友聊天。

總覺得台南的某一些人特別喜愛收集老物，而且收集得很齊全也很勤快，許多有氣氛的老屋餐廳、咖啡館都可以看見老東西在新年代裡扮演「歷久彌新」的新角色，這些老東西適時地表達某些情懷，並且拓印出歲月的耐看性。 所以，我常常想著，小時候舊家那個印有牡丹的琺瑯盤若還在那該有多好！廚房裡的木頭櫥櫃如果沒丟掉那該多好！小姑小時候的書桌，後來傳給我的那張如果還在，那有多棒！唉，一定是歲月也催著我的老頭腦，讓我突然感受...

幾個月前，我收到一封有溫度的信，那是一位和我同一所國中，家住隔壁村——鳳鼻頭的不孤單朋友寄給我的信，她說，在2007年我們差點就見了面。算一算，應該就是在和三歲zoyo在國美館「雲遊國繪本區」的那一次。這一次她找上了我，純粹是因為工作的關係，她希望我能夠到國美館導覽一幅李明則藝術家的畫——「左營蓮池潭」。

記得小的時候，很多大人說的事我都聽不太懂，大人總穿著隱瞞之衣躲躲藏藏，或是不知用什麼語言跟小孩說話，所以，他們常常選擇跳著講，或是根本不講。一直到了自己當母親之後，才知道要對孩子說的話，有時需要時間點，有時需要等待孩子長大到某一個適當的年齡才知道如何開口對他說，而有些時候，坦白是需要勇氣的。

這一期專欄，我訂了一個關於「衣物情感」的主題，透過縫工、彩繪布料和孩子在創作中儲蓄情感，zoyo自己很喜歡這一次的創作，常常自信又開心地說好愛自己這些作品，我想，能夠讓孩子這樣愛上自己動手作的成品，那是一件打從心底，確實的滿足。 以下為親子天下2013年11月刊「在家帶孩子玩」的專欄內容：

這是我覺得近來左右房最溫馨的改變。 左右姐妹已經將近十歲，我對於她們房間的佈置與擺設已慢慢脫離「兒童房」的概念，例如，床飾的選擇就不再以繁多可愛的圖案為主，而是以小區域的可愛或是淡雅的小女孩風格為主。這天，我們全家人一起縫製了左右房的窗簾，我們把裁縫師預先裁好的窗簾，一針一線縫出可愛的小圖案。

上一週（2013.11.23）是台南藝術大學的校慶，我們到南藝在地村落——大崎村，參加山溝農藝市集及音樂會，值得分享的是在南藝大內，有一批由材質創作與設計系的大一學生，共同創作的竹製裝置藝術作品，這批作品共有十七件，展覽名稱取了個很浪漫的名字叫：「夢．十七」，我們帶了左右姐妹一起觀賞這些作品，並且玩起了部分作品，不知為何，在這天大地大的校園裡，這一批作品還真給人浪漫的感覺，這批作品非常適合親子一起...

▲升小四的這一年暑假，2013.07.30，9ys 暑假的假期很長，我總是鼓勵左右姐妹閱讀喜愛的圖書後，能夠以圖文方式記錄自己的想法，這一次暑假她們各自看了大約20本書，因為學校舉辦了暑期閱讀心得的徵文比賽，所以，zoyo就從她們自己寫的圖文記錄中，挑出了自己最喜歡的一本書參加比賽，沒想到，都得到不錯的成績，以下是我記錄她們（升小四）的暑假所參加的文章。這兩本書，我都曾經在部落格與大家分享過喔！

▲高雄的鴨子船是會下水游入蓮池潭的 生活的圈子就在高雄左營區，我們常常遊走於左營與鼓山之間，只是熟悉的環境總讓人忽略了近在咫尺的美景，因為一場導覽李明則藝術家畫作：「左營蓮池潭」的工作，讓我再走一回蓮池潭，我們得放慢腳步，將自己調整成觀光客的出遊態度，在蓮池潭畔慢慢走，感受畫家筆下的蓮潭風光。

上個月因為到台南政大書城找伯義，那時他正在佈展中，展出的作品是家鄉紅毛港的攝影與文件展，離開前，我們在政大書城的後方小巷發現了「絕對空間」，那時還訝異著台南什麼時候多了一個如此有氣質的藝文空間，於是走進了這間外表乾淨明亮的小畫廊，畫廊裡正展出著「微光─亞洲當代工業圖景，台日韓協力計劃」中，韓國藝術家尹洙竫的作品---《我的地方》。

忘了是什麼情況下，我選擇了「木木之丘」，也忘了是什麼樣的衝動，讓我直覺要去那兒走一走，但我記得，又是在台南的小巷中轉了又轉，就是找不到心裡的目標，這一區我如此熟悉，仍迷惘於門牌號碼之中，於是撥了電話，請主人指引我，丘就這樣從巷子的深處走了出來。

這是一本劉清彥老師翻譯的書，他在書中的的導覽文說著：「和這本經典小書相遇，已經記不得是多少年前的事了，但第一次翻閱的心情，卻依然深深烙印。」我的心情和劉清彥老師一樣，當我在書架上抽下這一本書時，我竟然像個小學生一樣，乖乖地從第一頁讀到最後一頁，因為這本書太有意思，它讓我們好奇，並驅使著我們尋找答案，讓讀者默默地練習數學加減法，最後，又讓讀者認識了交通工具及交響樂團的樂器，這麼多的資訊擠在一本書裡，...

回想那一天，左右姐妹彩繪素色的帆布袋，過程充滿著期待與驚喜，這一項勞作讓zoyo好投入，當作品完成後，她們看見自己所畫的圖案，心中滿滿成就感！隔天馬上揹起了自己彩繪的帆布袋，說要當作合唱團的譜袋，其實我感受得到她們小小心靈的雀躍，因為對自己作品的滿意，所以，想要呈現給同學看，而那種快樂更是驅使她們繼續創作，她們彩繪另一個袋子，送給了自己親愛的老師當作教師節禮物。

小詩看見我在臉書上放了一張zoyo畫的透明貼紙圖案，直說好可愛！我問：「要不要讓村裡的孩子試試？」因為這樣的討論，促成了這一次的故事創作課。我腦子掃瞄了一下左右圖書館，出現了《愛跳舞的巴雷蕾》這本書。