一開始就不孤單

這是不孤單圖隊第一次到海外的親子木工坊，以往辦木工坊，事前準備工作就細碎繁瑣，現在要到馬來西亞去，好多擔憂！擔心空手出國，不攜帶工具到底行不行？當地準備的素材也考驗我們的臨場反應，在無法預測的情況下，我們還是攜帶著一箱工具以及忐忑不安的心前往，無法放在行李的，就是素材與家長的接受度，到了現場，我才發覺，根本是多心了。

▲photo by 曾聖翔，2019.07.27 昨晚和不孤單朋友通了電話，為了可能成行的木工坊而討論著。C極力建議教會，讓孩子參與木工活動，她和我在電話兩頭談了這件事。 我告訴她，「就算沒有辦成功，也不要覺得對我不好意思而有壓力喔！」若理念相同，舉辦這樣的木工活動才能讓雙方進行順利，更具意義。 為什麼我和Doch老師要推廣木工教育（現在連左右姐妹也是推廣小組成員了）？ 應該說，為什麼我們鼓勵孩子...

每逢暑假，家族總會固定安排小旅行，去年去屏東潮州，前年去美濃，今年應我姐的請求，到台南圓一段美食之旅。這回成員有三個男孩、三個女孩，成員組合為四個高中生，兩個國小生，所以，我安排的路線就不能是我姊姊偏愛的文青之旅，或許帶男孩們去逛逛有趣的博物館，那麼，就以美術館周邊走一圈吧！

這是一場友誼建立的邀請。當美霞再度邀請我前往馬來西亞分享時，內心著實驚喜，從沒想過會再訪馬來西亞，卻因為出版《童年，再童年》而收到了美霞的邀請，而且，同時邀請了親子木工工作坊活動，對我們來說，這是一場很重要的活動，從演講到親子工作坊，都是跨國執行，都是遠赴朋友教育現場的活動，我無法預測現場的狀況，尤其是木工活動。也許是我過度擔憂，「venusland 小太阳幼教中心」的老師及家長們非常有經驗，而且...

今年，左右姊妹上高中，想起去年此時，正陷入會考恐怖期的九年級，時間全都因為「會考」這魔咒，而葬身於測驗卷當中。在沒有過多閑暇時間的情況下，左右姐妹跳過了一年沒做教師卡，那是從五歲就開始的習慣。今年暑假，我們得彌補去年少給的祝福，趕緊著手製作吧！

大馬之行第三天。 今天晚上有一場演講，心情略加了一些緊張，本想待在旅館慢慢醞釀，但冰淇淋哥哥建議，中午先出來走走、吃吃飯，下午再讓我好好安靜。也好！有當地人帶著的行程，是可遇不可求的，於是出門吃了排隊的牛記雲吞麵、大鼻攪冰後，我們到老街場走走。

這是「2019乘著熱情與熱氣去小琉球」最後一篇文章啦～我終於一步一腳印的把六月底的旅記寫完了，寫旅記最受益的其實是我們一家人，不僅下回舊地重遊時，多一分回憶也多了資訊可以查詢。這篇記錄了這三天到底在小琉球吃了什麼美食，我沒有刻意跟著網路上的美食資訊走，而是隨著心情及多年前來訪時的記憶，食了、飲了這裡的特色美食。

「我的紀念品」教案為收集小編們自己與家裡珍藏的、有故事性、具有紀念價值的紀念物，我們為此計畫發表一個展覽，讓十歲的小編們練習舉辦展覽，其中包含選出策展人、展覽組與美宣組，每組各有負責的工作。策展人要訂出展覽名稱、展覽日期及地點、寫出展覽理念；展覽組要做場地佈展工作；美宣組則是海報及邀請卡製作等。

▲這是我珍藏的紀念物：老家的孔雀椅。 「我的紀念品」為我在小事報的第二教案，透過這教案主要是要讓孩子思考，什麼是紀念品？其定義與形式為何，有形或無形？間接讓孩子思考個人對物品價值及重要性的衡量。執行此教案時，需要孩子提供家裡的紀念物，最後以展覽的方式展出，藉此，教導小編們如何策展、書寫展覽計畫、佈置會場等。  

中秋連續假期，特別撥了一天家庭小旅行，這樣的秋日時光，氣溫宜人，非常適合出遊，已高中生的女兒問：「媽媽，今天要去哪兒呢？」 我說：「我帶你們去看看台灣沿海地區，看起來像是悲劇之地。」 今日所行，一是原是鹽田的嘉義白水湖，另一原是農地的雲林成龍濕地，如今這兩處皆成了海水淹沒之處。

這些年，兩三回到馬來西亞旅行，我發現一件很特別的事，就是大部分的馬來西亞華人都有張厲害的美食嘴，在多元文化融合的國家成長，他們都能夠清楚分辨每一種食材、每一種料理的不同，對我來說，那是廚師才有的敏銳嗅覺與味覺，而他們似乎人人都具備這種特殊功能，好像從小就被巷口的小吃攤、路口的咖啡店、數十年的老店訓練到很高竿，因此，他們人人都有美食口袋名單，而且隨時都能吃，套朋友說的一句話，「兩個小時吃一次嘛～」這...

小事報第一刊發行前，我在執行「X角落大普查」教案時，偶而會刻意安插一些遊戲，讓小編們稍微喘口氣，畢竟連續幾天都是陌生的知識學習，需投入高度專注力，因此安排放鬆時間有其必要性。在這四天活動中，我請左右姐妹帶一場「天黑請閉眼／狼人殺」遊戲，另外還有以遊戲競賽方式進行的排版練習。

「腦海」這詞多實在，人的腦子裡想的之廣之複雜，就如大海一樣深不可測，我們常常望著失神的人、嘴角竅笑或是眉頭深鎖的人，關心的詢問：「你在想些什麼？」他們腦海裡的畫面似乎會牽動著顏面表情。善於察言觀色的人，一下子就能猜測，反之，慣於掩飾的人，也能把他腦子裡所想的掩蓋起來。

這是我在小事報的第一教案：「X角落大普查」，當初會寫下這教案完全是因為行前拜訪陳校長時，他說了好多安業國小的角落故事。他還告訴我們，自己有個小小願望，想在百年校慶時，整理出安業國小一百則故事。那時，我就思考著，或許可以透過課程讓孩子們更瞭解這些發生在自己學校的大小事，甚至展開更細微的校園角落探索。 我和冠彰非常有默契，兩人提出的教案當中，這一部分重疊了，於是決定四天的課程，有兩天一起合作進行。

到小琉球旅行，有兩大生態活動可以參加，一是浮潛看海龜，二是退潮時潮間帶的生態導覽。很幸運的，這次我們都參與了，預先看過潮汐表，知道旅行第三天中午是最適合參觀潮間帶生態，於是，搭上天南國小家長經營民宿的生態團，一起到「杉福生態廊道」，這裡有人數管制，只是退潮時，參觀人潮蜂擁而至，讓人有點小小擔心這生態是否承受得了。