一年前，國中二年級的yoyo看完《丹麥女孩》，她為這本書寫畫讀後感，書很厚，所以她也讀得不快，甚至在畫每一幅畫時，都慢條斯理的勾畫，非常有耐心的為每一頁畫上裝飾的線條。我想，這本書一定引發了她內心的同理心，所以才會如此重視的描畫。

這幾年，台南陸續修復許多古蹟，增加許多新的博物館，像是先前去過的美術館1館是原來的「台南州警察署」；新化青少年圖書館是「原新化郡公會堂」；位於文學館旁的消防博物館則是日治時期的「臺南合同廳舍」，而修復完成的古蹟當中，司法博物館為原來的「臺南地方法院」，是相當精彩的行政建築。

今年六月，左右姐妹即將國中畢業，上週考完會考後，有朋友特別寫信來詢問，問我有沒有建議給即將升國中的小學畢業生讀些什麼書？我想，這就像是幼稚園畢業生要升國小的橋樑書道理一樣。在回答這問題之前，我先告訴朋友： 以孩子最想讀、最感興趣的書為優先（就像是zozo，對電影叢書非常有興趣），因為以後就鮮少有時間讀自己喜歡的書了。先把孩子閱讀興趣穩定建立很重要，然後偶而加入大人覺得也不錯的書。

▲阿勃樂樹下的行人，2019.05.17 第一次，女孩感受到什麼叫做「重獲自由」！就在國中會考後。

一年前，yoyo國中八年級的夏天，在慣有的寒暑假閱讀計畫中，她選擇了一本《丹麥女孩》（她甚至還買了原文版）。一直以來，我教導孩子欣賞每一個人的特質，尊重人人之間的不一樣，別以自己的狀態作為衡量打量他人的標準，我很慶幸，在這樣的教養下，她們對於世上許多不同的狀態保持包容開放的態度，不！應該說，持有正常心面對。yoyo在去年將這本《丹麥女孩》閱讀完畢，為了理解她筆下所寫的心得，我也慢慢跟著讀，利用晚間...

看完這本書，我深深嘆了一口氣，十分佩服王瑞閔老師，四百多頁的書，圖文並茂，每一段文字、每一張圖片、每一種植物都是他親手耕耘，多年踏查、爬梳資料而來，這是他十幾年的經驗，而我根本無法一時消化，在畫滿重點線驚嘆之餘，把它收藏在自然生態的書櫃，然後標上「五顆星」。看了這本書後，你會驚覺原來台灣這些植物是這樣來的，你會對那些日治時期設立的熱帶植物園（例如恆春熱帶植物殖育場、竹頭角熱帶樹木園）、農業試驗所有...

數數女兒在國中的日子，大概就像剩一個多月，五天後她們即將會考，這些倒數的日子對她們而言，都是充滿不安與徬徨的。五月的【清晨之曲】我選擇了Queen《It’s A Beautiful Day》一曲，作為這些日子最好的陪伴音樂，告訴孩子每天都是美好的開始，也許有時會感到難過、沮喪，但昂起頭燦爛的陽光正撒下你。

今年母親節來點溫馨小活動，來幫外婆美玉姐、大阿姨及舅媽畫張卡片，結果意想不到，外婆扁嘴生氣了。

▲徐逸鴻老師所繪臺北城地圖 對台北不熟的我，透過每一次與孩子的寫生活動，一小點一小點的踏查，先前走了幾回大稻埕，稍微有點皮毛認識，這次認識臺北城，下一次應該就可以把艋舺走讀一回。這一篇，把北門附近的古蹟稍加紀錄，大都是日治時期的建築。 ▲徐逸鴻老師所繪臺北城地圖局部，我近拍北門周邊。 ▲《一個木匠和他的台湾博覽會》一書所附的1935年台北市街圖。 一月三十日，二〇一九，Day 4 台灣總督府鐵道部...

這是多麽關鍵的一站，期許從小學一年級開始「福爾摩沙寫生計畫」的左右姐妹，能夠在國中完成50站，就在九年級的寒假，我們達到了！

2019年春天，高雄美術館展出一檔由台灣與韓國共同策展的「移動與遷徙－從地方到他方的故事」展覽（展期到2019.05.19），主題以「移動」、「遷徙」作為主軸概念，人的移動如移工；植物的遷徙如外來種植物引入；另外還有花車舞台流動於各鄉鎮，藝術家用實際行走移動，紀錄山裡荒蕪的廢墟曾有的故事⋯⋯，其中最讓我印象深刻的作品，就是韓國藝術家丁宰澈（Jeoung Jae Choul）的《藍色海洋計劃》，他蒐...

2016年，台北拆除引道忠孝高架橋後，終於可以大範圍的看見北門這座老城門，很多建築是需要廣大腹地，才得以由遠至近仔細觀察。橋拆了，城門露出完整的模樣，廣場周邊一帶正積極修復幾處古蹟，像是鐵道部博物館、郵政博物館、三井倉庫⋯⋯等，使得這一區成了台北相當有氣質的文化重區。我站在北門前，看著北門廣場如此開闊，不免覺得先前他深受委屈，被擠在兩道高架橋中間。