三年級朗讀比賽，一個得獎，一個沒有（8.7ys）

▲左:zozo，右：yoyo，2013.03.10

也許興趣、才能真的也會遺傳吧！
現在已經八歲的左右姊妹，她們的才能慢慢顯露，而且都和我的工作有關，這真的很奇妙！她們姊妹倆的作文及上台演說的經驗似乎比較出色，三年級上學期時，她們的小文章同時被兩班的老師讚賞，一起參加了學校的徵文比賽；yoyo二年級時，自己的小詩也收錄在校刊。一、二年級，兩個人都參加了說故事比賽，現在三年級轉學了，竟然也獲得老師的推薦，又同時一起參加朗讀比賽，同類型的比賽，真讓我這個雙胞胎媽媽心中緊張兮兮，一樣的問題，一樣的擔憂，如果一個得獎，一個沒有，怎麼辦？去年說故事比賽時，zoyo兩人同時得獎，我鬆了一大口氣，今年，我就「很幸運地」碰上了這個難題。

早在比賽前，我就一直向zoyo心理建設，要欣賞並學習別人的優點，如果落敗了，也不代表自己不好，而是老天爺給了你一個再次練習的機會，我總是把繪本《我輸了／我贏了》中呆頭鵝與笨小羊的故事拿出來溫習一次。就是希望她們能有運動家的精神，不管是贏家或失敗，都要站在別人立場為對方鼓勵、加油！

左右姊妹一向很自律，常常在家裡兩人互相練習，每天我都得接受「字正腔圓」的朗讀聲衝進我的腦門，好似告知我，我還在學校讀課文、背課文，並且大聲唸給同學聽。這些校園回憶伴隨著女兒的朗讀聲不斷放映著。

終於，比賽的日子來了，這一天中午用餐時間，學校就會透過廣播公布得獎人，也就是說，這一頓午飯，參賽的同學很緊張，而同學們也期待著班上參賽者能獲勝，當廣播說著：「各位同學，現在要公布早上三年級國語文朗讀比賽得獎的同學……」時，哪一班大聲呼喊萬歲，那一班就有人得獎。

三月二十日，放學

遠遠地，我走進了校園內接孩子。
一個孩子衝向了我，一個孩子在後頭慢慢走。衝向我的是zozo，後頭慢慢走的是yoyo。
我很驚訝！因為我以為對手個個實力堅強，孩子應該不會得獎，但左右女孩其中一個得獎了。
雙胞胎互相競爭，互相比賽，如果一輸一贏，孩子的態度會如何？我外表冷靜，心裡卻七上八下，忐忑不安，我真怕孩子失望，但我又希望孩子接受人生中每一種滋味的機會。所以，我同時也很高興這樣的結果，因為不管她們的反應是正面或是負面，都是一種機會教育，上天賜予我一個觀察孩子、教育孩子的好機會。

yoyo說：「我跑向zozo的班上，嗚嗚地（裝可愛）地找姊姊，說她好棒！」
zozo說：「yoyo班上的同學還說，zozo，妳得獎喔！我們班的yoyo沒有得獎耶。」雙胞胎果然容易被比較，連小朋友也會如此直接評判。
可是，我告訴yoyo：「我承認我的英文比妳不好。」
我非常地清楚，zozo給yoyo一個好優點，她試著凸顯yoyo其它才華來安慰她，因為zozo也想告訴yoyo：「yoyo，妳也是超棒的！」

我真高興yoyo懷抱著失望去找姊姊，為她高興，說她好棒！我也高興著zozo看見了yoyo的失望，趕緊用另一個優點來撫平妹妹的小傷口，在我看來，這場比賽真正考驗的，其實是賽後的心情與勇氣，而真正獲勝的是那個在落敗後的大方讚美，以及得獎後體貼落敗者心情的選手，所以，我的兩個寶貝都得獎了，得了一個品德的好獎項，Dear 左右寶貝，媽媽真感到驕傲。

▲yoyo抱起zozo

2013.03.21 既驚恐又期待的國語朗讀比賽 by zozo
記得二年級時去說故事比賽，當我帶著那希望走上台時，我將故事加入濃厚的感情，大聲的說出來，等名次出來時，我得了第三名，我回教室時，彷彿帶回了班級榮譽。
昨天，我去參加朗讀比賽，記得三個評審中，其中一位是美勞老師，我笑一下，她也笑一下，真是有趣。
中午名次出來了！聽到：「三年級國語朗讀，第三名，三年一班zozo。」這時，全班歡呼起來，我十分喜悅，把喜悅分享給全班。很好！老師希望我能四年級時參加英文朗讀或國語演說，我希望我能做到。

2013.03.21 失敗的朗讀比賽 by yoyo
昨天，班際語文競賽，我和朋友昀昀代表班上參加三年級國語朗讀比賽，很緊張呢！
當我和昀昀到比賽場地時，所有人都鴉雀無聲，連評審也是。接著，我們跟其他參賽者一樣，乖乖坐在藍色椅子上。比賽快要開始了！
突然，一個負責按鈴的老師說：「一號來抽題，二號也是。」然後一號、二號就去抽題，並坐在預備席，接下來，就一直是這樣的順序。
很快的，輪到我了，我大方的走出去，幸好，抽到一題簡單的文章，題目是「艾密莉的魔法玩具」。我唸完了第一段，想到媽媽說不要太做作、不自然。唸到第三段，鈴響了，我下台了。心想：「YA！比完了！」時間過得很快，比賽結束了。
中午公布成績，我沒有得獎，我說的，我以姊姊為榮，她得了第三名。
雖然沒有得獎，但下次再努力就好了，加油！

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