2025.10.27

2025台中市教保人員研習：再訪白冷國小／木工實作（自然彈珠台）

從2009年開始，不孤單團隊就開始推廣木工教育，一開始在各地幼兒園、小學帶孩子做小木工；後來在台南樹谷生活科學館，固定每年兒童節來一場親子木工坊；然後我們開始在各地進行教保人員研習，教幼兒園老師如何安排一場小朋友的木工課。去年到台中的白冷國小進行研習分享，在那裡和台中的老師們有美好的互動，今年再訪白冷，一整天的課程有了調整，因為仍有舊生報名，所以進行了不一樣的分享與木工實作，這次要創作的是玩具：大自然彈珠台，除了木工操作外，還有色彩學刷漆課。來參加的老師們，得帶著紙箱來上課，光是拿著廢棄紙箱來，就非常有畫面呢！

十月十八日，二〇二五

早上的課程講題是：「孩童的想像力、遊戲與玩具」，Doch也針對「鬆散材料」再次說明。從孩童的想像力推展到鼓勵自製玩具，著重在大自然素材運用、動手設計、少額材料費用下進行創作。

木工手作課延續「想像力、遊戲、玩具」的概念，動手製作一個玩具，並且設計遊戲規則，這次要做的是大自然素材的彈珠台。

▲為何左右女孩有這麼多彈珠？

我們曾在女兒不同年紀製作過彈珠台，沒想到再次製作又過了十年，九歲做的木製彈珠台還好好的呢。為了此次活動，我把女兒小時候的彈珠挖出近一百顆，她們的彈珠真是多到不可思議。

處理紙箱，紙箱

每位老師帶著紙箱前來，紙箱大小不一，為了讓老師們知道，如何處理各種類型紙箱，我們就在現場開始作業，利用特殊美工刀裁割瓦楞紙板，裁切為淺型的開口紙盒。

▲用淺盤放漆才不會讓刷子沾滿漆料

加上色彩，來上漆

箱子上有各種文字與圖案，只要刷上漆就能蓋過這些圖，早期我們做過秘密基地、收納箱都是這樣以漆蓋雜圖。這次帶來白色水泥漆及色母，教老師們基本調色，因為以白漆為基底，調出的顏色多是柔和色彩。我想起在台南南科國小，一堂為書架上色的刷漆課，是以漆料吧台的方式，一杯一杯領顏色，我們此次也是以此方法為主，讓老師們來選擇想要的顏色，只是用淺盤裝漆，避免刷具沾滿了漆料。

老師們動手刷漆，強烈的陽光恰好可快速曬乾漆料，七彩顏色的紙箱排在一起，還真是漂亮。

▲刷漆一定要鋪上墊子，可用黑色塑膠袋裁開鋪面，另外得隨時準備濕抹布。

▲大太陽幫忙曬乾

撿拾大自然素材

下午的課程就從撿拾大自然素材開始，白冷附幼的藻瑩老師事先已協助搜集一些素材，材料是足夠的。藻瑩老師帶大家到校園逛逛，也是製作玩具的一環節。讓老師知道，帶孩子走一走、撿拾素材，也一同認識植物物種。

▲右側這株五葉松真漂亮

這些大小粗細不同的樹枝，要符合彈珠台內軌道、點狀、V型、U型的設計，得使用手鋸做裁切、用電鑽鑽洞等木工技法，此時正是工具使用的學習。

▲試排列

▲用紙膠帶暫固定

▲排列試玩後，要調整

在製作彈珠台過程中，利用紙膠帶暫時黏貼，幾回試玩（我還說得讓我玩過），訂出遊戲規則。部分細心的老師，考慮到幼兒園的小朋友小手力氣不足，要撥動撥板恐難操作，於是發明用滾動的方式，逐一過關，在滾動的過程中，也需要雙手控制紙盒、力道協調，這也是很棒的玩具台。

待關卡確認後，再使用熱融膠將素材一一黏合。若要更近一步設計，盒下托高柱、盒板小圖、圓點貼紙標分數⋯⋯等，都是更細節的步驟。

▲滾動式過關法

謝謝參加的老師們，一整天課程下來，您們仍舊精神抖擻，而且滿可愛的，一定是日日與幼齡的孩子在一起，讓您們也維持長久的可愛感。就如我所言，您們的角色與責任非常重要，位於教育第一線，起頭的您們影響著後端教育與孩子的發展，我很開心看見台灣有這麼多願意多學習、多玩樂、多嘗試的老師，謝謝您們讓我看見希望。

後記：

臉書紀錄：【白冷國小附幼：幼教老師研習】2025.10.18

這學期的外出工作很多，一連好多場往外縣市跑，接下來還有三場。雖然有些累，但每次來到大甲溪上游的白冷國小附幼，心情總是不一樣，某方面來說，是得到慰藉的。也許校園內有泰雅族元素、也許校園內有五葉松、也許是親近溪流，但最重要的是，白冷國小附幼的團隊們（我都稱他們校本部），是一群有行動力、默契十足又非常可愛的老師，我絕對相信這樣一群前線的老師們，能夠給學齡前的孩子們，美好的童年時光。謝謝他們再次邀請我去進行台中市幼教老師的研習，並且給了我厲害的甜柿與甘露梨，以及不計較要裝醜的時候，我沒裝。

謝謝你，藻瑩。

謝謝你，台中的老師們。