一開始就不孤單

▲去圖書館借書，zoyo最愛做的就是蓋日期章和消毒，2011.01.16，左：zozo，右：yoyo，6.5ys 這一次紀錄寒假期間在台南高雄兩處借的書，因為剛好是寒假期間，所以圖書館都有開放增加借書數量，鼓勵大人小朋友多閱讀，zoyo兩位小朋友就這樣興奮地多抽了幾本書，不過事實證明，閱讀需要時間，多借書也無法完全消化，所以有幾本書沒唸完。

這是一個虛構的故事， 來自一個午後的野餐， 我們說好帶著一塊考古磚， 在古老的台南億載金城， 來一段考古記，用挖的，用刷的，用演的。

寒假期間曾經帶著左右姊妹到台南的加力畫廊看一場親切的展覽，那是葉子奇老師的「台南追想曲」。說是親切那是因為葉老師的展覽作品當中，有好幾幅不同時期畫成大的老榕樹，zoyo也曾在那幾棵老榕樹下追逐玩樂，所以當yoyo第一眼看到葉老師的畫作時就說：「是成大的樹爺爺。」

▲2008.04.27，三歲九個月大的左右姊妹也被標示了！ 如果你的孩子已經開始上學，相信大家都會有一種困擾，那就是孩子的東西常常在學校弄丟或被小朋友誤拿走，文具、水壺還算小問題，以前zoyo上幼稚園時，甚至連換下來的制服或是家裡的外套都被拿走了，有一次甚至整個書包不見了！（被一個小班妹妹拿到另一個置物櫃）

昨日夜間被客家電視台節目所吸引，馬修連恩正在台東都蘭鼻為多年前在此結束生命的好友阿才（陳明才）吟唱著《Wu Bi Ta（等待）》。歌聲及歌詞都讓人覺得好悲傷，這股悲傷感為都蘭添上一層淡淡的神秘憂愁。阿才是個游泳高手，他選擇這片海不知是游了多久、游了多遠才能放任自己於大海之中？ 一月底的都蘭之行，讓我也悄悄愛上都蘭這個不甚熟悉的地方，或許每回到台東去，都蘭將會是我們必訪之處。

▲這個愛心是她們一起合作做的，她們說好一人負責一半心，然後黏起來成大愛心，左：yoyo，右：zozo 培養孩子的創造力，有一先決條件，必須讓孩子有足夠的空白時間，可以在這段時間內做自己的主人。足夠的素材足以讓他東摸西摸，想想可以變成什麼。 這幾個月來，左右姊妹做勞作的興致愈來愈濃厚，雖說從前也是如此東做西做，但最近發現她們的勞作愈來愈有想法，愈來愈有其目的性，好像做一個勞作不再只是為了剪剪剪，而是...

這兩本橋樑書實在是可愛極了！yoyo在書店讀了《小熊貝魯與小蟲達達》後，就央求媽媽要買這本書，我鼓勵她們讀完五本書，就可以得到閱讀小禮物，所以剛開始讀橋樑書的她們努力達成目標，終於一人有一本可愛的小熊書，yoyo的《小熊貝魯與小蟲達達》以及zozo的《我們和好吧！》

學期末台中的朋友南下，大家難得聚會，於是在台南找幾個小地方小聚，「a room房間咖啡」是我們那一個晚上最後一站的停留，在寒冷天氣吃過鍋品，肚子還飽的呈現鼓狀時，我們縮著身體、抵著寒風進入了一間房間a room。

▲都蘭部落 從真炳老舍離開後，我們順著【台11線】（海線）南下，我們的目的地是：都蘭。 第一次聽到「都蘭」，是多年以前，在「史前文化博物館」裡知道都蘭山這座卑南族、阿美族稱之為聖山的美人山。當然我們和左右姊妹沒有體力及潛力去爬都蘭山，只能在都蘭部落走走。

這個德國設計製造的玩具在我們家已經一年多了，左右姊妹五歲生日時，好友NaNamom送給zoyo這份相當好的禮物，這禮物不只品質很好，連遊戲內容也很有趣，很適合左右姊妹兩個人玩，更適合一群小朋友玩。這桌遊可能是我們這一年來玩得最透徹的玩具了，謝謝親愛的NaNamom，總是給zoyo這麼好的禮物。

這一天（2011.01.21）帶著孩子到左鎮的「菜寮化石館」看化石，對化石知識並不是很足夠，和孩子一起來，反倒像是一起戶外教學，回到家做了功課，才稍微明白為何左鎮是一個大考古現場，而菜寮溪在人類歷史上扮演如此重要的角色。

▲左：zozo，右：yoyo，2010.12.13 紀錄2010年11、12月左右姊妹的日記。好像隔太久沒記錄了，zoyo寫日記愈寫愈多，我得打的字也愈來愈多。

▲倚在山邊的真炳老舍 這一篇來說說「真炳老舍」的資訊。

▲是幼稚園的鞦韆變小了，還是她們變大了？2011.01.20，左：yoyo，右：zozo 學期末的最後一天上課， 我告訴孩子要回去看看幼稚園老師， 除了重返當年自由的幼稚園園地外， 希望她們能記得老師當年的辛苦， 要學習感恩，學習回饋。

每年過年，初二相聚娘家外，我們姊妹倆都會帶著一群孩子出去戶外遊玩。過年出遊其實不是個好時機，人多、車多、閒情卻不多，這樣多重因素考量下，去六堆走走吧，或許那兒人再多，還是有空位塞下我們。