2015.12.17

【南科國小／南藝大閱讀裝置計畫1】：課桌椅疊疊樂

2015年秋天，一場小學的邀約與Doch老師對藝術教育的期待，Doch帶領著他一堂「創作基礎」課程的50位大學生，來到台南新市的南科國小，我們有一個很大的計畫，要以「大手牽小手」的方式，讓大小朋友共同為這校園的閱讀空間作改造。

▲機車大隊

我們要做些什麼呢？
這一個學期，每逢週二下午，這群南藝大的學生們騎著摩托車浩浩蕩蕩的來到這所小學，然後，帶領著小學生（每回一至兩班）進行一小時的教學工作，目的要讓小朋友嘗試各種工具，豐富手作經驗，共同為學校內的環境做變化。我們讓孩子刷漆，嘗試使用手鋸、電鑽、木槌、電鋸⋯⋯等工具，我們想讓孩子知道，很多事都可以靠自己的雙手完成，只要你有心願意去做。

而這群大哥哥大姐姐不僅要進行藝術教學工作，學習面對小朋友，還得著手為這學校多處空間進行大規模的改造，或許在與孩子互動的同時，還能回想自己的童年，察看自己在小學階段的生活。

兩個月前，我曾到一所國小分享，題目是：「友善環境的藝術課程」。會中我說：「不使用材料包，不怕麻煩的創作課程，就是一門令人佩服的課程。」回到家後，仔細思量，Doch老師應該是我看過最不怕麻煩的老師了，大一的創作基礎課，年年課程內容不一樣，兩年前，他帶領學生到台南海安路做公共藝術「海安路的漫遊者」，一群人忙到半夜兩點還在做；去年，他帶學生利用竹子做了一批校園的環境作品，又帶領另一批學生在麻豆做「台南柚花節」；今年，他讓學生們嘗試進入小學校園，不僅要為校園閱讀空間設計創作，還要與小朋友共同合作，從彼此在互動中學習，這群50名大學生不僅要面對自己的創作，還得想著關於藝術教育的問題。這大概是我看過最不怕麻煩的一堂課了。

▲各組開始堆疊

十月六日，二〇一五，椅子疊疊樂
下午一點半，大哥哥大姐姐騎了半小時的機車從官田來到新市，校門口有一個班級，那是602班，可愛的小朋友站兩排，我們問要做什麼？因為沒料到還有這個儀式，結果他們就這樣唱起了歡迎歌，大哥哥大姐姐忍不住也跟著拍掌，一種叫做「青春」的歡樂洋溢著。

▲各組堆疊好了，一起分享講解吧！

校長及主任、老師們也來了，原以為只是一堂支援的課程，沒想到校方如此重視，讓我們有點受寵受驚。拍了照、探勘場地、小小相見歡之後，我們就與602這個班級先作互動。

▲聽說這是一把槍

南科國小恰好有一批廢棄課桌椅，我們準備把課桌椅當作是此次創作的主要素材。為了讓孩子熟悉課桌椅的結構與特性，我們設計了一堂有趣的課程，要讓602班的孩子們與大哥哥大姐姐一起玩「椅子疊疊樂」。

遊戲怎麼進行呢？我們分了十組，同樣數量的課桌椅，讓各組大小朋友發揮創意，天馬行空，看看能夠堆疊出什麼樣子。當老師一聲令下，大小朋友先開始熟悉彼此，互相用簡短的相遇情感進行創作，同樣是課桌椅堆疊，每一組都有不同的造形，有的往橫向發展，有的往高處發展，有的有特殊造形設計，有的則對應相隔，還有些有自己的巨型模型或是外物組合，各組之間各有想法，創意就在不知不覺的情況下，傾洩而出。