【2022小事報－曾文刊】團康與圈圈話
陌生感來自於不相識，猜測對方是怎麼一個人呢？這個營隊又是在做什麼呢？眼前的大哥哥大姐姐及老師們會不會太兇呢？來自五校的孩子們聚在一起，短時間是無法建立默契與信任度，面對工作人員也帶有陌生感，我們得透過遊戲讓他們慢慢熟悉這個團隊，漸而認同自己是「小事報」的一員。
▲左右姐妹編小短劇：曾文溪擂台站
▲報衝小組的Tony為音樂執行，隨時得加氣氛音樂，連遊戲也需要！
團康
初次見面，對彼此一無所知，此時，輕度遊戲或是身體互動是卸除陌生感的最佳方式。我安排了幾段團康遊戲，讓小編們動動身體，拉近彼此距離，把隊輔一起拉進來玩，營造出同隊伍的革命情感，共玩樂共生死的平等地位，這些小遊戲是經營團隊的必要活動。
▲地墊遊戲
圈圈話
一開始便設立了「圈圈話」，這是女兒zozo、yoyo在劇團裡學到的方法，我們運用在營隊中。每日皆有兩段圈圈話，大家圍坐在一起輪流發言，題目都很簡單，例如：「關於我的三件事」、「我發現……」、「用一個聲音總結今日的心情」、「如果我是曾文溪……」、「我想對＊＊＊說……」，這些漸進式的題目慢慢引導學員透過輕鬆的訊息，協助他人認識你，同時也進入學習核心，就如「如果我是曾文溪……」一題，即是引導小編認識曾文溪流域後，帶出的圈圈話。
▲第一天圈圈話：關於我的三件事；selena有說：我是青青，我昨天沒睡好，我現在想喝拿鐵咖啡
▲第二天早上圈圈話在水中進行：我發現⋯⋯
▲第二天下午圈圈話：用一個聲音總結今天的心情
最後一日結業典禮時，當我們決擇於集體唱小事之歌或是圈圈話時，麻豆豐小編還能提出想法：「我覺得先圈圈話再唱歌，唱歌比較像是結束。」讓我們集體贊同他的想法，有時，孩子比我們想得很周全。
▲第三天一早的曾文溪流域課
▲上完課，圈圈話為：假如我是曾文溪⋯⋯
▲最後一場圈圈話：我想對某一個人說⋯⋯
▲負責渡拔國小的隊輔zozo因為看見坤鎮校長從頭到尾和氣地跟著小朋友，她對校長說：「校長讓我看見什麼是好的大人。」聽了超級感動！
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