【師者】苗栗三灣鄉「大坪國小」分校：養雞、種菜、木工無所不會的王儀華老師

一直很想做一件事，遲遲未開始，今年暑假終於開始踏出第一步。
因為常常到教育現場與老師或家長們見面分享，我發現有很多很有心老師，教學生動豐富，想讓孩子有不一樣的刺激與眼界，但可能家長們不支持，覺得成績至上，認為老師總是搞一些有的沒有的。也有些家長不希望孩子只是考試再考試，填鴨式的教學不是他們奢望孩子在學校學習的方式，希望能遇上不把學生考得焦頭爛額的老師。我總是在親師兩端聽到不一樣的心聲，這些話我都聽在心裡，慢慢的，醞釀出想拜訪一些用心的老師的想法，我想和這些用心教學的老師見見面，聊聊天，然後寫下拜訪的過程，之所以這樣做，是很想告訴家長，有很多用心的老師默默的努力，也想讓老師們知道，其實有很多家長支持老師活潑的教學。所以，【師者】這系列文章，應該會是我的起步，我會自發性的拜訪各階段的老師，希望看到教育線上燦爛的陽光，我想做的就是「支持」。

七月二十二日，二〇一八
【師者】的第一站是苗栗三灣鄉「大坪國小」分校，我們一家來拜訪王儀華老師。
會認識王老師主要是因為今年初夏五月，不孤單團隊到台中大元國小帶木工課時，我在臉書放了一張我們準備的大自然素材照片，王老師主動在粉絲專頁上留言，而這促成了我們彼此認識的機會，幾番私訊閒聊，發現王老師是個積極又用心的老師，於是，主動回應是否可以拜訪他？王老師二話不說，誠意的歡迎我們。就這樣，七月帶著左右姐妹（我女兒還真的是和我們一起走到哪，學到哪）及Doch的學生妤甄一起來到大坪國小分校。

我們先驅車到造橋車站載妤甄一起上山，車子走在乾淨的小山路，拐過來又拐過去，愈來愈沒有人，偶來的綿綿細雨讓我們更享受這寧靜氛圍，約二十分鐘後，抵達這名副其實的「偏鄉小學」。

▲學校處處有巧思

王老師在操場另一端注意著來車，看見我們就直直走過來。一進這僅有二十幾個學生的校園，發現幾隻小雞到處走，啄著草地的小生物吃，啾啾啾的叫幾聲，把鄉村的氣氛點綴得很到位。從小到大，還真的是第一次看見雞這麼自然得走在身旁。看過《城南舊事》一書後想養小黃雞的左右姐妹，一看到這些雞可高興著，追著牠們當寵物看待。

▲這隻母雞帶的小雞都不是她親生的，母愛無限大啊！

因為這幾隻雞，我們就從雞開始聊起吧！

▲教室走廊的雞籠。

一位教授送給學校兩隻雞，學校開始了養雞的生命課程，以及為雞建造天然住屋。校園內可不只我們看到的這幾隻逛大街的雞，還有更多雞在校園一旁的大雞舍，從兩隻繁殖到四十幾隻雞。有這麼多雞就開始延伸出各種教學，認識雞的種類、雞隻的照料與雞禽天性，還有蓋雞舍這件事。

▲操場邊，依著大樹的小雞舎是王老師帶學生用課桌椅做的。

王老師帶學生用廢棄的小學椅做雞舍，不僅要學木工基礎法，還要學會如何照顧雞寶寶，給牠們最舒適的環境，例如設置高低不一的樹幹，讓雞群們可以上上下下自由活動。王老師說了幾則雞的趣味故事，像是只孵瓷碗的雞，雞蛋被調包還繼續敷的忠貞母雞，還有繪本《Guji Guji》出現的情節，一隻母雞媽媽孵育了兩隻不是自己親生的小雞。

我們一邊聊小雞與母雞的故事，zoyo一邊看著一旁的高蹺，禁不起好玩的心就踏上去踩，沒想到她們平衡感超好，一下子就能走好幾步，但不順暢的樣子很像小雞跟著母雞的樣子。我們還是繼續參觀校園另一豪華大雞舍吧！

這裡的雞群可幸福，自然的家，無毒的食物。雞舍一旁有一區正在落葉堆肥，還有大片的果菜園，是的！王老師還帶學生種菜種果，玉米、 菜豆、蝶豆、檸檬、洛神、絲瓜⋯⋯等，生態豐富的讓人不可置信，這可是校園裡純正的自然課。

王老師大概就是那種什麼都可以自學，什麼都會專心學好的人，幾乎沒有什麼能難倒他似的，自然農法栽種、養昆蟲（走廊上有竹節蟲飼養箱，第一代蟲還是王老師在家裡自己養的），甚至打果汁。我忍不住問他：「你不是教美勞嗎？怎麼覺得也教生物？」
他笑著說：「什麼都教啦。」哎啊！還真是跨領域了。

▲竹節蟲飼養箱

功能齊全的木工教室
儀華老師真正的專業應該就是木工教學了，我們走上樓看看他精心整理的木工教室。教室走廊正展示著學生的作品，將學生的作品展出，相信可以讓這些孩子更有自信！我最喜歡的一件作品是，學生若弄壞了椅子，可要自己做一把來補，王老師教孩子做椅面，然後在椅背簽名，我看著這些署名又標日期的椅子，實在可愛的讓人好喜愛，真想也弄壞一把，來學做椅子。

王老師是個很有秩序的人，從工具的收納到素材的堆放，他都整理得井然有序，尤其善用雷射雕刻機，把校園該標示的介紹牌都做得美美的，甚至連校徽也是如此。這學校雖然偏鄉，但老師教學的熱情永遠在線上啊！

▲王老師送我們的小禮物。

我又提問，「有沒有什麼特別的校風，像是學生畢業一定要完成什麼？」王老師比著樹上，告訴我：「有一年，要畢業生做好一個小鳥屋，並且爬到樹上安置好才算過關。」我仰著頭看那幾個畢業生製作的小鳥窩，內心一陣溫暖，如果是我，再度回到母校看到這些作品，會覺得自己在母校留下了痕跡。

離開前，看見鍬形蟲在光蠟樹上，王老師好高興，說終於等到鍬形蟲來了，我看著他，覺得熱情持續的他恐怕又有新點子了⋯⋯

▲學校的老鐘

如果我是這所學校的學生，想必會有很豐富的童年時光，這些與動物相處、照料植物的經驗，肯定在中學過後，甚至進入職場（除非從事農業活動）都很難再有，這些接觸生命的學習也是我帶養孩子當中，非常重視的部分。想起zoyo的幼稚園，老師也是希望孩子從土地開始學起，那麼小學過後呢？又有什麼機會可以讓孩子繼續這自然的課程呢？想想，真羨慕大坪國小的孩子啊！也謝謝王老師給予孩子最真實的示範，從做中學，有興趣就能自我學習與成長。

▲謝謝王儀華老師與我們度過這麼輕鬆愜意的午後

後記：
王老師拿出我的書《孩子們，玩創作》給我簽名，還說是我的粉絲，讓我真是亂不好意思的啊！要跟他學習的其實更多啊。

延伸資訊：
1.大坪國小分校，FB！
苗栗縣三灣鄉大坪村4鄰大坪林42號
2.畢業生做鳥屋於當年的報導：〈北部〉畢典有夠high！ 學童攀大樹釘鳥屋

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