yoyo報名說故事比賽，這個比賽最先要處理的就是選一個好故事。 我並不是一個演講高手，無法示範良好的說故事模式，但要選擇故事，應該還可以給點意見。我問yoyo：「聽故事時，妳比較希望聽到什麼樣的故事？」她回答：「有趣的、好笑的故事。」 對！我要的就是這種感覺，小朋友希望聽到的是一則有故事性的好笑故事，其次考量故事人物的豐富性，讓說者可以變化自己的演說模式，而聽者可期待不同人物的對話，於是我的腦海裡...

這兩本橋樑書實在是可愛極了！yoyo在書店讀了《小熊貝魯與小蟲達達》後，就央求媽媽要買這本書，我鼓勵她們讀完五本書，就可以得到閱讀小禮物，所以剛開始讀橋樑書的她們努力達成目標，終於一人有一本可愛的小熊書，yoyo的《小熊貝魯與小蟲達達》以及zozo的《我們和好吧！》

這是一本1963年就已經有的經典繪本，小時候看過這本書的人，現在都已經長大了！也許當年你也像書中Max一樣調皮搗蛋，又同時渴望家人的呵護。這本書若從孩子角度出發，讀起來頻頻點頭頗有同感，若從爸爸媽媽的角度出發，又是氣憤，又是無助，孩子有時就如野獸國的野獸一樣，撒野就是他的本質。

這是一本關於美麗村子的書，一個再美麗的村子遇上戰爭這惡魔，也會完全消失不見。

這是一本關於交朋友的書，如何交朋友？如何維持友誼？這些成人來說也許是小問題，但對小小朋友來說，很難走出第一步。

▲yoyo偶而也會讀吃愛的孩子，2010.11.02，6.3ys 女兒就讀的小學，每個星期都有閱讀課，閱讀課後學生得提著教育部贈送的黃色借閱袋，再借個三本書回家，所以家裡除了「左右圖書館」的書之外，還有從圖書館借閱的書及她們從學校每星期借回的六本書，這些書讓我們讀都讀不完，有時zoyo自己讀，有時共讀，緊湊的小學生活比不上學齡前那段悠閒的時光，時間好像永遠都不夠，親子共讀的時間也大大減少，這個月，...

zozo在學校圖書館借回幾本書，其中一本是《威廉的洋娃娃》，這是一本討論兩性角色、性別關係的圖書，的確是需要和孩子一起共讀。 書名：威廉的洋娃娃 文：夏洛特．佐羅托（另著有：《很新、很新的我》） 圖：威廉．潘納．杜．波瓦 出版社：遠流出版 出版日期：2001年10月30日（初版：1998年） 適讀年齡：3-6歲親子共讀；6歲以上自己讀 zoyo聆聽齡：6.2ys（zozo在學校借的書）

左右姊妹告別幼兒園，正式進入小學後，我鼓勵她們自己練習拼音、自己閱讀，就算是小時候的幼幼書，或是一小段文章都可以，重要的是自己讀完書，從書中獲得了樂趣，也得到了成就感。我給了一點小誘因，如果可以自己讀完五本書，可以去書店挑一本書當作閱讀小禮物。

左右姊妹上小學的第二天，yoyo班的老師發給小朋友一本繪本及圖書親子共讀手冊，這是教育部「閱讀起步走」計畫的推廣活動之一，我在網頁上看見教育部提供0～3歲幼童與小一新生的閱讀建議書單，覺得可以與大家分享。 仔細看看這些書單，有些都是大家耳熟能詳的，有些比較陌生，如果沒有和孩子共讀過的繪本，或許帶著孩子到圖書館辦張兒童借書證借閱出來，或是到書店一起閱讀，都是不錯的延伸閱讀方法喔！

有一本書，yoyo整天抱著走，在家裡窩著看，出門也帶在身上，如果到餐廳忘了帶這本書，她會很難過，她還偷偷地把第一篇文背起來，最重要的是，她甚至不肯分享這本書，讓老是搶不到書的zozo又生氣又傷心。

台灣的在地文化故事繪本其實不是很多，先前和女兒共讀過《劍獅出巡》、《劍獅擒魚》，說的是台南安平小鎮的故事，而這共讀經驗讓我們對於地方民俗文化的繪本都會特別留意，因為一旦讀過，就有造訪當地的動力與欲望，透過實地造訪的文化之旅，感覺就像是行動繪本一樣。

很久之前，我就注意到這套書，因為它的主題是「小熊」，左右姊妹愛熊如痴，如果讀這套書一定特別有感覺，所以在她們開始對文字產生興趣之後，我就在書店裡翻閱這套書，想知道到底裡頭說的是什麼樣的故事。

最近左右姊妹特別鍾愛兩本書，這是從圖書館無意間借回來的怪獸書，因為她們對怪獸主題特別感興趣，媽媽隨手拿起的兩本書竟然讓姊妹倆愛不釋手，頻頻拿起書來看看古肥玀。《怪獸古肥玀》為什麼讓左右姊妹特別愛呢？我想應該是這故事中潛藏的幽默感，及繞了一大圈回到原點的爆笑場面。

植樹節那天zoyo學校的老師，帶著孩子做了一件很有意義的事，他們在學校的一個角落，讓孩子親手種植一棵樹。待十年後，這兩三棵樹一定長得又高又大。我們呢？在植樹節這一天做了什麼？雖然沒有辦法種植一顆樹，但我唸了一本關於植物的童書，《小恩的秘密花園》裡有很多很多的花草，還有許多小恩的貼心舉動。

真不知怎麼界定這一套書，說是童書也是，說是音樂亦是，不過認真說，應該是劇本書及音樂劇故事，我們在展演場看劇場表演，如果沒有舞台、沒有畫面，只有聲音配樂的故事呢？這套書取名取的妙，它就叫做「收音機劇場」。