大自然素材創作

竹子風鈴。一點點禪意(9.5ys)

竹子風鈴。一點點禪意(9.5ys)
兩個月前,和左右姐妹一起做了竹子風鈴,我們把完成的風鈴懸掛在庭院的樹上,讓那個白頭翁站的老位置有了改變,只是,不知白頭翁會不會生氣著我們佔據了牠們遊憩的場地?! 走過樹旁,忍不住輕輕撥動著,聽著這些竹子風鈴發出低穩的聲音。有時一點風吹來,竹子風鈴空隆空隆地輕輕作響;有時午後陽光灑下,照射在這些竹子上,光線下的竹子風鈴讓我們的庭院有那麼一點點禪意。

【Video】好好玩的作品:南藝大「夢.十七」竹製裝置藝術(已撤展)

【Video】好好玩的作品:南藝大「夢.十七」竹製裝置藝術(已撤展)
上一週(2013.11.23)是台南藝術大學的校慶,我們到南藝在地村落——大崎村,參加山溝農藝市集及音樂會,值得分享的是在南藝大內,有一批由材質創作與設計系的大一學生,共同創作的竹製裝置藝術作品,這批作品共有十七件,展覽名稱取了個很浪漫的名字叫:「夢.十七」,我們帶了左右姐妹一起觀賞這些作品,並且玩起了部分作品,不知為何,在這天大地大的校園裡,這一批作品還真給人浪漫的感覺,這批作品非常適合親子一起...

第一次玩植物染:福木的顏色真漂亮(8.11ys)

第一次玩植物染:福木的顏色真漂亮(8.11ys)
暑假七月下旬,大崎村有好多活動,佳螢、小詩邀請我們去玩植物染,因為從沒有玩過植物染,便一口答應。那天午後,來到村裡,許多孩子及研究生都已經開始在「捉弄」布了,有的夾夾子、有的綁橡皮筋、有的捆入一顆石子,還有些被冰棒棍、衛生筷雙邊夾住,看見這些小布布被夾成一團,不知為何有一種擬人化的喜感與深感抱歉。

DIY原木象棋(8.11ys)

DIY原木象棋(8.11ys)
住家附近容易撿到倒下或被修剪的樹枝,於是,與孩子的創作素材從紙箱紙盒增加到大自然素材,這是多麼幸運且珍貴的學習,可以在大自然教室走訪玩樂,又可以將落下的殘枝落果再利用,成為創作的一部分,甚至是孩子玩具中特別的自製玩具。這一次,我們來玩象棋,好不好?

兒福一日代課老師:到嘉義鹿草國小與孩子一同創作

兒福一日代課老師:到嘉義鹿草國小與孩子一同創作
早在半年前,我就答應兒童福利聯盟,要在暑假期間到偏鄉小學擔任一日代課老師,與孩子們一起創作。這是兒福「2013長假營養廚房計畫」的一部分,暑假期間對於家境貧困的弱勢學童是一個難過的暑假,因為他們少掉了一餐,放假期間沒有學校營養午餐的供應,讓這些孩子挨餓不溫飽。所以,兒福聯盟的「長假營養廚房計畫」在暑假期間提供給孩子「營養物資箱」(內含米、麵條、罐頭、調理包、沖泡飲品、餅乾......等),以及部分...

2013台南樹谷園區生活科學館「親子木作坊」(8.8ys)

2013台南樹谷園區生活科學館「親子木作坊」(8.8ys)
今年二月份我為自己一篇親子旅遊文章(親子天下《Baby寶寶季刊》(2013春季號))到台南樹谷園區生活科學館採訪。當我到探索故事館拍照訪問時,受訪的子瑜老師竟然是我的讀者,她驚嚇地看著zoyo,直說:「長好大喔!」而另一位行銷公關朋友秋廷竟是大崎村的朋友,我也同樣驚嚇地看著他們,一切怎麼會這麼有緣份!也許就是因為有子瑜、秋廷的幫忙,讓我這篇報導很快就順利書寫完成。

自己做昆蟲標本(8.8ys)

自己做昆蟲標本(8.8ys)
三月的南台灣,桃花心木的葉子一片一片地掉落,把整個地面撲蓋地滿是秋意,我帶著左右姊妹一起撿拾枯葉、枯枝、種子、蒴果⋯⋯等這些大自然素材,然後想想,它們可以做些什麼?

秋天的木頭人(8.3ys)

秋天的木頭人(8.3ys)
小學生的放假日是很珍貴的,它是親子互動的時間,在孩子沒有課業壓力下,我們常常帶著女兒,穿著薄長袖、戴著帽子,提著水壺就到郊外親近大自然。

小琉球天南國小親子創作:「漂流木迷你工作坊」(8 ys)

小琉球天南國小親子創作:「漂流木迷你工作坊」(8 ys)
小琉球的旅行已到第三天,這一天才是我們真正來小琉球的目的。 盈方老師邀請我到小琉球和當地家長演講,但我心裡更想和當地小朋友一起創作,於是我結合演講題目(愛地球),並運用小琉球當地資源-漂流木,和家長與小孩們來一場「漂流木迷你工作坊」課程,盈方老師人真好,事先幫我們去撿漂流木、借工具,讓這場創作課程順利完成。

不要再羨慕別人。《你在開玩笑嗎?》

不要再羨慕別人。《你在開玩笑嗎?》
母親曾經問過算命先生,她轉述說我長大後會成為一個富婆,年輕的我喜孜孜著未來充滿著希望,日子不至於陷入泥沼困境。長大成人後,才發現財富並不是靠命運給的,也不是算命仙丟來的,有些時候得很努力,甚至失去了很多個人時間、家庭時間才能換來。所以,我一直沒成為富婆,對於老媽幫我去算命這件事,也只能消遣自己僅成了「大腹」婆。

「天空的教室」VI:幾乎就要完成了(5.11ys)

「天空的教室」VI:幾乎就要完成了(5.11ys)
第一張椅子是一張基本款椅子,它有著山形的腳椅,非常牢固; 第二張椅子有著怪獸的腳,我們稱它「怪獸椅」; 第三張椅子有著突出活動式的舵,我告訴小朋友那是一艘船; 第四張椅子有著長長的椅背,讓孩子可以賴著它。 接著,我們還要做第五、第六張椅子, 第五張椅子是孩子最喜歡的椅子,因為它有著活動式的把手,想像自己在騎腳踏車,腳椅是個勞累的伯伯雕像,我告訴小朋友:「平常我們騎腳踏車,腳踏車好累,現在換腳踏車騎...