收到一本繪本，是關於原住民族文化的故事，這本叫做《彩虹紋面》的繪本開啟我和女兒第一次談論族群的問題，那時我很認真地向五歲半的女兒介紹台灣這土地有許多不同的族群。我並不是刻意區分原住民族的不同，反倒是要讓孩子知道各個民族文化之間的差異性，如何看待與尊重是我們共讀後討論的重點。

▲2008.08.25，yoyo，4.1ys 格友祕密留言問我，我和左右姊妹共讀這麼多書，哪些書是值得我們收藏，而這些書又該如何收納才不會讓家裡太凌亂。這個問題真是個好問題，如果把問題放在大人的閱讀經驗上，哪些會是你想收藏的書呢？相信每個人的答案都不相同，因為面對文字的喜愛、論點與觀感、文筆與故事氛圍，每個人都有自己的偏好，只是放在童書上來說，問題變得有一些微妙，因為有些書對孩子來說有適讀年齡的問...

先別論書裡頭要說的是什麼？共讀這本書有個不錯的起點，書裡的小舞者正準備芭蕾舞的最後彩排，左右姊妹不是很清楚「彩排」這個詞，我試著解釋讓她們明白，因為在踏上舞台公演前，她們也有好幾次的舞蹈彩排。

當我和左右姊妹一起共讀五十本書時，我會獎勵她們可以到書店買一本書，前一陣子她們挑了一本很有意思的書，畫風可愛、內容幽默趣味，最特別的是故事中藏有一點數學味喔～

利用一整個早上，我又整裡了一個檔案資料，就像是「左右玩全手冊」一樣，是個方便我及讀者閱讀的資料。我將這幾年來和左右姊妹一起讀過的童書繪本，覺得值得推薦的部分分類在各個項目，希望能夠幫助大家選擇童書，親子共讀有許許多多的好處，不僅增進親子間的互動，孩子也能從故事當中學習到各種觀念、態度，甚至不小心認識許多字，所以大家要和孩子一起讀書喔～

在圖書館借了一本童書，其實是因為我喜歡貓頭鷹，而且看見封面的圖像是版畫，就不自覺地翻了幾頁，一打開就深深吸引我和zoyo，不管內容是好是壞，光是圖像就足以讓我們帶回家欣賞。

去年天下出版社出版了一系列瑞典文學家阿思緹．林格倫（Astrid Lindgren）的作品，那時因為這些童書的內容都較長，所以並沒有與zozo、yoyo共讀，經過一年後我決定和左右姊妹一起來探索阿思緹．林格倫的奇妙故事。

注意到了嗎？我的標題不是「左右童書館」，而是「左右圖書館」，因為這是一本文字較多的讀本，而非圖片多於文字的繪本，在此我以「圖書館」來替代讀本童書，這是zozo、yoyo第一本讀本，字約5500字。

這是山本敏晴先前《你最重要的東西是什麼？》系列書籍的第二本，這次山本敏晴和工作人員要訪問的是台灣的邦交國吐瓦魯（Tuvalu）。

我想讓孩子看看不同的世界、不同環境下成長的孩子，理解優渥與貧窮兩極化，看看世界起頭的另一端就是盡頭，看看同樣是小朋友的他們和自己有什麼不同，然後，看看自身，想一想，最重要的東西是什麼。

因為這本書，我們才更進一步認識台南的安平小鎮。

第一眼看見這本書時，是在母親節前，我用一種回憶的方式回想過去，這本書具有奇妙功效，再讓我用幻想的方式想像未來，同樣是女性，我的兩個女兒未來也會成為一位母親，她們能感受到書裡所描述的情感嗎？

我們挑選一本書，和生態保護、文明佔領原始環境有關的書，我總覺得討論愛護地球、珍惜資源的議題，年齡不是個問題，反倒是要落實在日常生活中，成為一門必修課程，這個月我們和zoyo共同修讀《森林和海的相遇》這門課。

你看過卡夫卡（Franz Kafka）的《蛻變》（Die Verwandlung）嗎？格勒戈爾．薩摩札一早從朦朧睡夢中醒來，發現自己變成一隻蟲，我比著卡夫卡的照片對zoyo說：「這才是卡夫卡，我們來讀讀你們小朋友的卡夫卡吧！」

這是一本培養孩子觀察力並對環境省思的書。