這一期專欄出刊的時期恰逢寒假以及年節期間，放假時，許多家庭都會到各地旅行，於是我訂了一個關於「旅行」的創作主題，這些創作其實也是我和左右姐妹出門旅行時，常常會有的延伸活動，也許你也可以和孩子一起來玩玩喔。

▲台南海安路「鐵花開了」裝置作品，2013.10.26，zoyo 9.3ys。 延續在親子天下《寶寶季刊》（2013冬季號）裡的《達人帶路：我這樣帶嬰幼兒逛畫廊》一文，我在雜誌中推薦了台灣各地約十個適合親子同遊的藝文空間及畫廊，為了這篇文章，我舊地重遊幾個展覽空間，也新增了幾處新的藝文空間，這些地方不論在親切度、專業度都很適合親子一同逛展覽。

去年十月，為了完成親子天下《寶寶季刊》的「帶孩子逛展覽」專題，我們幾乎把平時常去的展覽空間及新成立的藝文空間以相當密集的頻率逛了好幾回，就是希望能提供給爸爸媽媽們，一些與孩子一同逛展覽所需要準備的心理狀態，以及適合帶孩子遊逛的藝文空間。Zoyo也樂得開心，可以和爸爸媽媽一直看作品、玩作品呢！

收到學前教育雜誌的昭吟編輯邀稿，他們非常喜歡我在部落格發表的一篇文章---「帶一本書去旅行。《寶島小遊記》」，她希望我能與此作為主軸，與讀者分享帶孩子出遊，可能需要注意的地方或親子間的旅遊相處模式。我非常喜歡這個主題，於是著筆書寫，昭吟更是貼心，將我所提供的照片做了一個台灣旅遊地圖簡表，乍看之下！還真有「zoyo台灣趴趴造」的感覺呢！以下是我在這一期《學前教育》（2014.01月刊）的文章內容：

這一期專欄，我訂了一個關於「衣物情感」的主題，透過縫工、彩繪布料和孩子在創作中儲蓄情感，zoyo自己很喜歡這一次的創作，常常自信又開心地說好愛自己這些作品，我想，能夠讓孩子這樣愛上自己動手作的成品，那是一件打從心底，確實的滿足。 以下為親子天下2013年11月刊「在家帶孩子玩」的專欄內容：

我真高興為自己定下這個主題！這主題活絡於暑假期間，我們與左右姊妹一起進行、一起創作，大自然課題、資源再利用都是孩子需要學習的，所以，此次我們特別利用大自然素材進行創作，希望zoyo也能從中得到更多對大自然的感動，對大樹的感恩。

幾月前騎士堡季刊向我邀稿，希望我與讀者分享關於手足相處的相關經驗，以下是刊登在雜誌裡（騎士堡 KIDS FIRST ，p.14-17，2013.07刊）的文章：手足吵架---關起門來的戰爭。

六月份，收到赤子文化《KIDS赤子》雜誌的邀稿，他們希望我能書寫一篇親子旅遊的文章。六月正是我工作如火如荼的階段，並沒有任何旅遊的計畫，不過倒是因為假日與孩子來一段平路之旅（不開高速公路），我們從高雄美濃到台南玉井走一遭（2013.06.02），《KIDS赤子》喜歡我這趟平日的小旅行，於是，我變答應邀稿，開始用自己的筆調寫了一篇山鎮漫遊的文章。

為了這一期專欄的主題「海邊」，我做足了功課，跑了好多城市鄉鎮的海邊，在書店與圖書館裡讀了好多海邊主題的繪本圖書，我們和左右姊妹一起在書中、海邊找夏天。

早在寒假過年前，我就向親子天下提出調整專欄書寫的模式，我想加入更多元素，親子天下給予作者許多尊重與信任，同時給了我許多自我成長的空間，所以，他們沒有過多的詢問，就同意我做些許的調整。 我做了哪些調整呢？ 先前的專欄比較朝向「材料」與「創作方向」的分類，而現在（2013.05月刊開始）我從時序、季節、大環境、節慶的方向分類，這部分比較像我《在家啟動創造力》的分類主軸，而且更是我多年來帶著左右姊妹進行...

這一期親子天下（2013.03月刊）「在家帶孩子玩」專欄，我把「家」帶出去戶外，想和一群大小孩玩關於「觀察」的遊戲，用孩子的雙手摸摸看、用他們的眼睛仔細搜尋、用敏銳的嗅覺聞聞看，然後把這生活中經常忽略的痕跡帶回他的桌上，拓印在自己的畫紙上。這一拓，生活中的痕跡被牢牢記住了。

當學校期末考結束，學生開始準備放寒假，街上放送著「恭喜發財」歌曲時，整個街道染上一片紅色喜氣，人們已知道，農曆春節就要來到。 這一期親子天下（2013.01-02合刊）的「在家帶孩子玩」專欄，selena想與讀者分享快樂春節，可以與孩子做什麼事？玩些什麼應景勞作。

眼看著11月就快要結束（此刻其實已12月），趕緊來記錄一下。11月份（2012.11月刊）親子天下雜誌，「在家帶孩子玩」要與讀者分享，關於如何舊物玩彩繪遊戲，以及彩繪遇上家用品時，可以碰撞出什麼火花？

暑假前，收到世一出版社《親子成長季刊》主編麗萍的邀稿，她希望我能書寫一篇關於父母如何引導較幼小的孩子（或自主性較強的孩子）做他不太會做的事，用什麼樣的語氣與氣氛做引導或示範。麗萍訂了一個題目，我有如寫作文一樣，把自己的經驗與想法寫在這篇功課裡。

這一期親子天下（2012.09月刊），selena「在家帶孩子玩」的專欄要和讀者分享的是關於肢體的、身體的、行動的，有別於先前勞作型式，這是沒有實體作品的呈現。也因為如此，讓我很煩惱如何呈現？因為這些主題幾乎都是要用影片來說明比較看得懂。