一開始就不孤單

這是為台南土城國小執行的【籤詩教案】準備的作業。 土城國小郁菁老師邀請我到學校，帶四年級的孩子一堂課，她告訴我，2022年是土城百年校慶，她希望在紀念刊物中有孩子文字的創作。我設計了一套【籤詩教案】課程，希望可以讓小學四年級的孩子玩得愉快。

這是「社子六甲連線」計畫第三個月的紀錄，從按二〇二一年十一月、十二月到隔年一月中，此計畫前後來到社子、六甲上課日共十二回，加上額外加班近二十回。二〇二二年一月十二日是課程最後一回，一月十四日為六甲恒安宮媽祖廟燈會，正式為竹編作品點燈。

去年秋末，嗜吃橘子使然，一家子跑到台南關子嶺，幾年前在此處買到的橘子酸甜好吃，尤其南寮的青皮椪柑品種更是絕佳，為了這些柑仔，我們又繞著山路來到關子嶺找酸甜味。

案發期間：2021.07.26～2022.01.03 案發起點：旗哥育苗場。 案由：從育苗場帶回秧苗數株，放置日照不足陽台，外加門外漢知識不足，導致稻子幾近零收成。 ===================== 我把二十九粒稻子放在檯燈下，女兒好奇湊過來看，我珍惜著說：「這是我收成的稻子。」她們聽了哈哈大笑，不小心搖晃了桌子。 「小心！這是我的曬穀場。」這讓她們更加受不了媽媽的無厘頭，頻頻揶揄這是「...

忘了何時知道泰雅族詩人瓦歷斯·諾幹（Walis·Nokan），答案或許遺落在十年前。十年前，生活重心都在孩子身上，繪本裡的可愛主角、多字童話的引導是我和女兒每日的交集，一日又一日的沈醉在故事裡。但與自己的交集在哪兒？悠遠的記憶中，隱隱約約有著二行詩的影子。或許因為忙碌中的母親擠不進太多的字，然後把詩意也當成失憶，把情境留在自己遺忘的十年前。

在哥嫂的店裡，買了一包可愛的黃金糖果，由於造型可愛（日本糖果模子真是精細），想給女兒甜蜜幸福感，讓她們在準備大考時，偶而也可以因為小東西而稍加放鬆。果然，她們收到時，樂不可支！兩人一直往袋內翻找，有小貓、小熊、兔子、鳥與大象造型的糖果，由於太喜歡，捨不得太快吃完。我靈機一動，不如看看學測剩幾天，平均天數，數天吃一顆，然後再做個勞作，加油打氣。

「我們也想要送媽媽聖誕禮物。」 女兒在我面前坦承，在網路上買了一個「禮物」要送我，她們倆笑嘻嘻地說：「我們也要當聖誕老婆婆。」除了驚訝外，對於她們想做一個施愛的人，感到很安慰。

這是Doch這學期創整課的「社子六甲連線」計畫，從十一月正式開始進行，此一學期將學生帶入社區，皆為台南溪北的小鎮廟宇，一為官田區社子里的鎮安宮；另一為六甲區恒安宮。這一篇紀錄為六甲線，十二月工作紀錄。

這學期又跟著Doch的創作課，一起協力工作，「2021社子六甲連線」計畫把課程拉近社區，拉近廟宇中心，和媽祖婆交陪，和居民做朋友。老屋整創工作已進入最後階段，在木結構固定前，還得完成一件事，就是將老屋門面上漆，提亮它的氣色，這是屬於Doch創作的範圍。當老屋碰上新色彩，要如何設計呢？

你對陳永華有什麼印象？取名也挺現代的陳永華不是現代人，而是明末來台的大臣，你知道他做過什麼事嗎？如果知道他做的事，就會明白為何我去鄉野尋找他的墓。

「爸爸，大學會有運動會嗎？」 幾星期前，女兒憂心地問爸爸這問題，因為對愛運動的她們來說，沒運動會，就是少了一份校園樂趣，好像小學下課沒溜到滑梯一樣無聊。爸爸說：「還是有的。」但肯定沒有中學這般亢奮與熱血。

育兒期間，常常以故事引導孩子。我那天生因資源共享易產生爭執的雙胞胎女兒，從小總是因小事爭休不已，為了正向扭轉彼此的關係，有一回，我將她們倆比擬為一雙「筷子」，說了一則關於筷子的故事。

好多年沒到台南赤崁樓，一段空白時間湧出，幸而進入赤崁樓逛逛。赤崁樓園區因新建工程而挖掘到大範圍遺跡，目前整個園區都處在「工程中」的狀態。十年前帶女兒來寫生，小女兒yoyo所畫的「鄭成功議和圖」群像被挪到停車場，有一種被冷落在一旁的淒涼感。

觀賞紀錄片《男人與他的海》後，到圖書館借了兩本廖老師的書，一是《黑潮漂流》，另一是《腳跡船痕》，都是海洋文學的著作。說來慚愧，並沒有讀過廖老師的書，想起女兒曾跟我分享，廖鴻基老師是海洋文學重要的代表人物，在台灣中學教材的本土作家群中，廖老師有一定的代表性，他與海洋、黑潮、鬼頭刀已畫成等號。聽她們這麼說，非讀不可！

那天，打開女兒衣櫃，嚇了一大跳！怎麼把衣服整理得這麼整齊？！女兒倆得意地在一旁笑著。原來是學校家政課老師教學生如何摺衣服，摺成一小疊一小疊、方便抽取、不易凌亂的方法，她們實際操作，整理自己的衣櫃，還想著要幫媽媽整理衣服，突然間，我在衣櫃裡看到「享福」的美好未來。