一開始就不孤單

因為確診，被關在自宅已逾一星期，先前錯過了吳晟老師《他還年輕》紀錄片特映會，決定在這猶如軟禁休養的日子裡，讀讀二〇一四年出版，現已絕版的《他還年輕》詩集，多希望出版社再次因為紀錄片上映而刷版。

河邊，水鳥鷺鷥腳印服貼 標示食魚的交戰動線 加入腳印陣線的我 只能觀望已去的戰役

（這是補暑假紀錄） 暑假忙碌著小事報營隊，女兒也忙著戲劇演出，刷電影計畫在八月初緩慢進行著，不過最終也完成十部影片。計畫規則是一人選擇一片，輪流進行，zozo執意看八〇年代台灣新電影系列，yoyo偏愛現代作品，我則挑選缺乏的種類，例如談及南美洲革命歷史的《革命前夕的摩托車日記》、日本時代紀錄片——《三島由紀夫vs東大全共鬪》，第九部電影選擇，再次考慮到種類周全，邀約女兒來觀看這結合動畫與紀實的影片...

三天營隊終於來到尾聲，三天密集相處下，五校小編都互有交集，與各個編輯也有感情啦～這一天下午，從共作詩、小詩創作、黑板報，進行到最後一階段：結業典禮。雖然沒有往年熱鬧滾滾的大陣仗，但今年走溫馨路線，很多人在最後都掉下純真的眼淚啊～

「報紙」是小事報編輯營隊重要產出，而此屆（第四屆）小事報並沒有出刊實體報紙，不過為了延續報紙對小事報的重要性，工作團隊決定以「黑板報」的型式，讓參與的小朋友在最後一天以粉筆作畫留言，畫下三天來最有趣的事件。執行編輯嗆嗆哥哥協助手工製作了五塊大木板，貼上黑板紙，再請大主編JJ師為我們題刊頭字，這成了黑板報的底稿。

九月中秋前後，橫切台灣的河川，其河床早已佈滿甜根子草，我來到南端的屏東，看着下淡水溪變了雪白，柔軟如毛毯。

帶領小事報小編們做文字創作已是第三年，早在營隊一開始，我便設定好，要讓小朋友寫一瓶詩。從前，我曾和孩子做過「一盆書」、「一葉書」，當文字座落在石頭上、枯葉上，底層托物就有其自身質感的魅力，文字書寫其上更能襯托出兩者交集的契合度。當詩的單位量詞從「首」到「瓶」，我們觀看的方式已改變，是多角度、多想像，是收納與開放。這次，我把詩貼在玻璃瓶，要小編收集營隊中，碰觸的五種元素之物：植、土、水、石、竹，然後...

▲我們都是鹿 炎炎夏季，竹藝家劉哲安正緊鑼密集地創作作品《你的鹿／我的路》，與夏雨、烈陽日日交戰，此作品將於「2022Mattauw大地藝術季」，在總爺藝文中心戶外草地展出，就在哲安如此焦頭爛額之際，我活生生地安插一堂課，帶著小事報小編一起和藝術家認識竹，甚至期望動手做，哲安雖忙碌，仍歡迎小朋友來，甚至為小朋友做了幾個有趣的遊樂器材。

親愛的女孩，你們已經各自在夢想中的學校就讀，我想回溯一些過程，把這些美好的畫面記錄下來，關於，父親在這段期間與你們分享的知識。

「獵人帶路：松鼠的尾巴」展覽在台南總爺藝文中心紅樓已展覽一年，起初規劃小事報營隊課程時，有意將小編們帶到展場，尤其在小朋友們見過獵人老師巴蘇雅後，再來看此展想必會很有共鳴。於是，我邀請了策展人之一：陳冠彰老師為小編們導覽。

帶領十五個孩子認識曾文溪流域，除了給予許多強力師資授課外，我們得試著把這些課程串連起來，讓十一歲的孩子們了解到，我們到底在尋找什麼？傳遞什麼？於是，就在這些課程外，我們添加了「曾文溪擂台戰」小短劇以及曾文溪流域學課程，用孩子能懂的口吻與說演方式，告訴他們，這一條溪與我們的關係。

小事報營隊一日勇闖曾文溪，上游拜訪茶山部落，由茶山國小退休校長鄭佩茜校長為我們上課，下游則是拜訪台南安南區土城，由土城國小王郁菁、林慧清兩位主任帶著小事報夥伴，來到曾文溪出海口南岸：城西夢幻湖（又稱「鹿耳門夢幻湖」）。

小事報營隊一日勇闖曾文溪，來到了獵人老師巴蘇雅·雅古曼居住的茶山部落，我告訴巴蘇雅別亂跑，一定要一直待在現場，因為他就是一個精神象徵、靈魂人物，平地上來的小編們會一直盯著他看，千萬別遠離大家的目光。

回到家後，看見兩雙匆忙離家而脫卸下的室內拖鞋，凌亂地滯留在原處，我彷彿看見她們的腳還踏在家裡的地板上，充滿動感與著急，但我明白，女孩已經抽起雙腳離家去。

第四屆小事報參與的學校主要是以曾文溪下游五所學校為主，這不同於往涵蓋上游與出海口小學，但我們仍不忘往上游走，希望能聽聽生活在茶山的朋友告訴我們關於鄒族文化的故事。