暑假一開始，便到台南文正國小帶創作活動，前一天是彩繪小學椅活動（參看：「文正國小創作課：調出麻豆色、椅子命名組合詩」一文），這天則是要來尋找校園自然素材，做成木頭吊飾。

暑假前，收到小事報流域小學——文正國小的來信，詠翔主任邀請我們到學校為三～五年級混齡班的孩子們，規劃暑期活動，由於暑假亦是第五屆小事報籌備期，分身乏術恐無法主導整個暑假活動，所以以兩堂創作課獻給文正國小小朋友。

父母養兒十八載，孩子離開家，心中思念萬分。母親美玉姐曾跟我描述，當年大姐高中外宿時，內心十分思念又不捨；老哥當兵時，看著兒子房裡的物品，不禁悲從中來。她以過來人的心情，告訴我，當時的思念多麽儂，多麽厚，而現在有網路訊息、可以視訊，可以寫訊息，應該比較不會那麼念兒。 非也，即便網路可以加快速度得知孩子的現況，但沒有實體抱抱她們，仍是充滿著思念，網路視訊是扁平狀，擁抱才是立體的愛。

樹谷親子木工坊邁入第十一屆，試想2013年第一屆參與的小木工，或許都已經大學了，而後來幾屆學員有些也已為高中生、國中生，這群多年由樹谷與不孤單團隊帶出來的小朋友（一年一聚），漸漸地都長成穩重的模樣。今年最特別的是，就是許多舊生都回來幫忙了。

今年是臺南土城國小百年校慶，整個學校籠罩在「生日趴」的氛圍中，全校師生似乎都在想著如何慶生。慧清及郁菁兩位主任尤其忙碌，他倆真是能幹耐操型老師，為校慶忙進忙出的，靜態、動態活動都能完美出擊，「三青會」成員之一的我感到很光榮。（「三青會」就是淑青＋慧清＋郁菁，我們的名字都有「青」字）

「豐富講究的手繪插圖、條理歸納年代事件，可協助讀者在龐大歷史資料中，順利閱讀重點，是必備的歷史百科書。」 這是我推薦此書的短評。

年前收到「親子天下」出版社邀請，為《我是比比比利》這本口吃孩子故事的書寫推薦文，以下為我書寫的內容。

此篇紀錄我在《ACT藝術觀點》（No.92，2023.01）的一篇文章，這一期刊登了「2022Mattauw大地藝術季」九大計畫，各策展人的策展論述。我負責書寫「小計畫」，原想把此工作丟給Doch書寫，但看著他忙碌著課程，便自告奮勇攬下介紹小事報的此篇文章。

帶了百人幼兒園團，要到「2022Mattauw大地藝術季」現場，除了小小木工課外，我們還可以與孩子一起看潛行攝影隊的攝影作品，來一場尋找遊戲。

和小朋友相處猶如充電的過程，瞬間得到電力，還意外提升個人樂觀度，他們天真無邪，想像力異常豐富，常有意想不到的鬼點子衝撞成人刻板的死腦筋，因為如此，每隔一陣子，我就開始想著女兒幼兒園的老師及小朋友們，多想進場維修，充足電力。前兩年疫情之故，無法回幼兒園帶木工，這次主動向園長提起，邀請他們帶孩子來總爺藝文中心看作品，還可以現場進行小木工工作坊。小郭老師一口答應！就這樣敲定了100人的行程。這一天上半場...

這是幾個月前書寫在「2022Mattauwa大地藝術季」發行的《曾文溪一百個故事》的一則故事。 「2022Mattauwa大地藝術季」正在收集發生在曾文溪流域的故事，若您也是居住在此流域，也歡迎您分享故事，讓更多朋友知道。（邀稿網址附在後）

三天營隊終於來到尾聲，三天密集相處下，五校小編都互有交集，與各個編輯也有感情啦～這一天下午，從共作詩、小詩創作、黑板報，進行到最後一階段：結業典禮。雖然沒有往年熱鬧滾滾的大陣仗，但今年走溫馨路線，很多人在最後都掉下純真的眼淚啊～

「報紙」是小事報編輯營隊重要產出，而此屆（第四屆）小事報並沒有出刊實體報紙，不過為了延續報紙對小事報的重要性，工作團隊決定以「黑板報」的型式，讓參與的小朋友在最後一天以粉筆作畫留言，畫下三天來最有趣的事件。執行編輯嗆嗆哥哥協助手工製作了五塊大木板，貼上黑板紙，再請大主編JJ師為我們題刊頭字，這成了黑板報的底稿。

帶領小事報小編們做文字創作已是第三年，早在營隊一開始，我便設定好，要讓小朋友寫一瓶詩。從前，我曾和孩子做過「一盆書」、「一葉書」，當文字座落在石頭上、枯葉上，底層托物就有其自身質感的魅力，文字書寫其上更能襯托出兩者交集的契合度。當詩的單位量詞從「首」到「瓶」，我們觀看的方式已改變，是多角度、多想像，是收納與開放。這次，我把詩貼在玻璃瓶，要小編收集營隊中，碰觸的五種元素之物：植、土、水、石、竹，然後...

▲我們都是鹿 炎炎夏季，竹藝家劉哲安正緊鑼密集地創作作品《你的鹿／我的路》，與夏雨、烈陽日日交戰，此作品將於「2022Mattauw大地藝術季」，在總爺藝文中心戶外草地展出，就在哲安如此焦頭爛額之際，我活生生地安插一堂課，帶著小事報小編一起和藝術家認識竹，甚至期望動手做，哲安雖忙碌，仍歡迎小朋友來，甚至為小朋友做了幾個有趣的遊樂器材。