【2025第六屆小事報】流域小詩課：來一首移動的方向詩
為配合第六屆小事報主題為：方向、方位、地圖，今年的流域小詩課將引導小書寫出「方向詩」。小編們翻閱自己在小事手冊裡的記錄，踏查曾文溪流域過程中，遇到許多物件、人物、生物、建物等，以「物之移動」做為詩作的主題。
七月十七日，二〇二五，Day 4
流域小詩課由青青老師上課，一開始要一起擴寫一首移動的詩——《走向你》。
小編們提出了許多元素物件，包含獵人老師、猴子、白耳畫眉、曾文溪、河流、穿山甲洞、大自然、樹上等，在這麼多物件中，我們要挑選兩個作為主角，A走向B構成《走向你》，小編們選擇「獵人老師」與「大自然」，即安孝明老師走向大自然，這樣的詩作環境。
一校一句各有任務，以抽籤的方式決定「任務」，於是：
安業國小：增加「你」的描述
光復國小：增加「我」的描述
達邦國小：增加心情
渡拔國小：增加路上的風景
茶山國小：增加路途障礙
土城國小：調整移動的方式
大小編們立即進入了詩人憂鬱的氣氛中，各校紛紛丟出詩句，透過討論揉句，調整詩句位置，我們有了第一首共寫的方向詩：
《走向你》
樂觀 厲害 又壯碩的獵人老師
帶著期待的心情
踩下油門 咻 奔向大自然
翠綠又靜謐的大自然
石頭路 溪流聲
陡峭的山路，倒下來的大樹
各校再修飾
有了這首六校共寫的基礎《走向你》，青青老師再出任務，要六組學校依模組詩再潤飾。這下可好，大家又再次陷入憂鬱的氣氛中……。些微調整，增加語句後，各校派出朗讀詩人，唸出自己學校的《走向你》。
朗讀詩
初步的寫詩體驗後，我們要來欣賞詩人的創作，青青老師搜集幾首台灣詩人、國外詩人寫的詩，這些詩都是帶有移動的感覺，得找看看有哪些具有方向、移動的字句呢？
寫出自己的方向詩
有了共作詩的練習，體會詩人詩作的情境，緊接著，就是小編們自己的方向詩了，是必須含有移動、方向、方位的流域小詩。
以下為小編十九首帶有移動感的方向詩。
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