【籤詩教案】收集籤詩、版面設計、竹籤／吉籤／展台製作
這是為台南土城國小執行的【籤詩教案】準備的作業。
土城國小郁菁老師邀請我到學校，帶四年級的孩子一堂課，她告訴我，2022年是土城百年校慶，她希望在紀念刊物中有孩子文字的創作。我設計了一套【籤詩教案】課程，希望可以讓小學四年級的孩子玩得愉快。
帶國小孩子做文字創作，就如帶孩子繪畫創作一樣，目標只有勾起孩子興趣，並且不排斥。也就是說，不排斥畫畫、不排斥文字創作，不預想有個標準的、美麗的、完整的、大人想像的成果，只要孩子願意發表創意，自由創作，就是好的開始。
要達成這樣的氣氛，往往需要一點遊戲感。構思此教案時，預定在兩個小時內，以故事及遊戲帶起孩子籤詩創作。（千萬別預想孩子會寫出廟宇籤詩那樣有深度的文字喔！）
我得自行預作功課，除了到廟宇收集籤詩，還得設計籤詩版面，以及竹籤、吉籤、展台製作。
▲從2021年10月就開始收集籤詩
▲這是歷博館「算命展」看到的。
▲台南大天后宮的籤櫃及解籤本
籤詩收集
這一年因為工作及熱愛歷史建物，時常會進出廟宇，我總是隨性收集籤詩，並且誠心跟廟宇神明說，為的是課程所需，所以拿走籤詩條。我並非要讓小學四年級的孩子看懂這些籤詩內容，而是讓他們看看各廟宇籤詩，裡頭有出現哪些認識的字，有趣的是，詩句裡常會出現數字，也會有自然的現象，尤其是風的描述特別多，秋風、涼風、冷風、風平浪靜⋯⋯等。
設計籤詩版面
透過這些台灣籤詩，設計需要的版面，此次籤詩我定為「幸福籤詩」，以上圖畫圖、下方格寫字為主要版面，字體選用以籤詩常出現的宋體、楷書為主，編號則是學生班級＋座號。
由於台灣廟宇籤詩有36首、60首、100首等，此兩班級各有24人，若多寫12籤可以湊成60首，這12籤則由校方老師及我進行書寫。（希望校長、老師能齊寫）
▲兩張文字內容都是selena所寫，zoyo幫忙畫圖。（上圖yoyo畫，下圖zozo畫）
▲裁切成長條狀。
竹籤片／吉籤／展台製作
本想以竹筷直接作為籤支，但Doch建議，若要竹片更像是竹籤片，竹材來源恰是十月初，來自小事報獵人教導小編製作趕鳥器，其壞損的竹段再利用，只要用柴刀剖竹，砂磨掉尖刺處，再寫上編號，取一竹筒作為籤筒。這有編號的竹籤，未來還可作為此班級的座號抽籤。
吉籤則是我另外要送給小朋友，作為未來一年虎年的幸運吉籤，依舊是這些竹片鋸短，並寫上「特吉／大吉／中吉／小吉」，其中「特吉」，籤筒則是以回收的紙筒噴上黑漆代替。
籤詩懸掛
善用從Costco帶回的紙箱（原是裝咖啡豆的），作為懸掛籤詩的看台，Doch用毛筆寫下「土城」，加上數筆線條，效果更好了。
有了萬全的準備，就能好好上一堂籤詩課。
延伸資訊：
籤詩網，Link！
黑色噴漆還可以這樣用：
延伸閱讀：
一起來玩組合詩／〈小事一樁〉No.012（2021.08期）
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