2014.07.02

高雄鳳翔國小藝術深耕課程【II】：大地作品

四月底我們來到高雄鳳翔國小，進行藝術深耕課程的第一回，五月初我們又到學校，與孩子進行第二、三次的課程，這兩回我們要孩子以小組為單位，共同設計大地作品，媒材與上一次一樣，依舊是以「竹」為主要的創作元素。

▲依舊是竹

早在上課前，鳳翔的柏君老師就請六年級的學生們各組設計圖案，有些孩子設計弓箭、有些設計向日葵，有的是球，有的是螺旋圖，還有的是我瞇瞇眼看，怎樣也看不出來的創意圖。我們讓孩子將設計的大地作品，實體製作在校園角落，以竹子當作「點狀」來做連結，孩子們設計的圖案有些較複雜，竹點不夠無法一眼視出，反倒是簡單的圖案就能一目瞭然。

▲愈來愈厲害了喔！

五月二日，二〇一四，第二回上課
很明顯的，有了一次上課交集，孩子對我們已經有小小的信任感，已經開始和我們有說有笑。今天我們分班上課，依舊是鋸竹子基本功，然後要用木槌將竹子打入土裡。上一回使用工具的經驗，讓這群小六的學生們，好像頓時信心大增，鋸東西對他們而言是一件多麼容易達成的事！（好像都忘了上回揮汗喊淚的過程）。我們幾乎都不要多看顧，他們自然就可以完成小任務。

▲看育銘哥哥示範

今日，除了鋸竹、磨竹外，我們要使用木槌將細竹子慢慢敲入土裡，「敲」是一件小事，困難在如何把設計圖的點敲在正確位置上，以及小組聚在一起，指揮、實作的部分該如何分配與承擔？這部分是孩子比較需要學習的。大部分的組別無法立即有領導型同學出現，處在一個不進不退的尷尬氣氛，這年紀的孩子，對於小組共做的模式的方式還不太熟悉，於是，我混進學生群裡，用歲月下調配而出的「慧眼識英雄」能力，馬上抓出一、兩位同學當作是看圖領導者，由他們統籌指揮，也許這樣才能讓學生們在共同創作上有個起頭。

使用木槌像是在把精力敲光，這群精力旺盛的孩子們挺喜歡敲木槌的，拿著木槌就猛力敲，雖然有些敲不緊，竹子一下子就被我一整個拔起，但他們依舊不懈怠繼續敲，甚至已經午餐鐘聲響起，仍然繼續在作品間敲奏「努力進行曲」。我們只好留下了木槌，讓這些滿滿精力的小六學生把力氣灌在這些竹子上。

今日離開前，兩個女孩給了我好多年沒寫的「畢業祝福卡」，可愛嬌羞地請我寫，我可是很認真地寫，兩週後，真心地交給她們。

五月十四日，二〇一四，第三回上課，天氣好熱
第一回上課學鋸竹子，第二回上課學敲槌竹子，第三回則是學習刷漆。今天我們要在竹子上塗各種顏色的漆，用色漿加入白色水泥漆中，濃郁的三原色頓時成了粉粉的世界，刷漆是一件有趣的事，很多孩子玩得很開心，尤其是不管幾歲的孩子，都還是會想盡辦法讓自己的雙手也沾上了顏色，然後變成一隻怪異之手，在自己的世界中享受那種大人可能不允許的違規。