聲音與影像同時記錄的風景（9.7ys）

選擇了一段孩子幾年前曾經走訪的半生熟之路—安平區的一段小路，從安平小砲台鑽進老巷弄，再走入熱鬧的安平老街，這條路上時而閒逸平靜，時而人聲鼎沸，雖然遊客來來往往，還不致於讓整個環境大雜亂而心生煩躁。我鼓勵孩子用聲音記錄路上風光，盡可能描述出當下的情景，把聲音及環境的畫面都陳述出來，就像是《巴巴國王變變變》中「小木屋的妖怪」一文，運用許多聲音的文字，作者林世仁老師寫著：
不同的動物站在小木屋前，它就會發出不同的聲音。有時是「霍霍霍！」的磨刀聲，有時是「嘩啦拉！」的瀑布聲，甚至是「轟隆隆！」的打雷聲！

▲zozo負責拍照攝影

▲yoyo負責錄音

三月十六日，二〇一四
左右姐妹發現一隻白鷺鷥，一動也不動地站在水中央，急忙地要我們看，深怕白鷺鷥飛走了。我們鼓勵她們用MP3錄音記錄下來、用相機拍攝下來。於是zozo拿出相機，負責影像記錄，yoyo拿出MP3負責口述錄音，為了要介紹與記錄，她們特別認真聽聲音，認真尋找奇特之處，儼然像個敏感的旅遊節目主持人。

▲發現白鷺鷥

在安平小砲台時，她們介紹著：
「我們看見白鷺鷥，牠都不動耶，好可愛！我們去瞧瞧。」
「水裡好多水澠和小蝌蚪喔！」
「那隻白鷺鷥把脖子伸長又縮短，不知是怎麼樣？」
「啊！這個砲台（摸起來）好冰喔！」
「這裡有車子來來往往的聲音，還有遊客講話的聲音，還有爸爸媽媽、zozo和我的聲音。」
「我們剛才看見一個樓梯可以往下走（地下彈藥庫），是以前阿兵哥躲起來的地方。」

▲安平小砲台城牆

在大街小巷行走時，她們也介紹著：
「這裡有一個天主教教堂，是三級古蹟。」
「好多車子喔！有很多隻狗狗。」
「那裡有野鴿子，我們去看看……一隻飛走了。」
「大葉欖仁樹，現在長出了一點點新葉子，它不像旁邊的榕樹那麼茂密。」
「好可愛的狗狗。」（有狗狗的喘息聲及鈴鐺聲）

▲王雞屎洋樓

▲王雞屎洋樓目前家人還是居住在此

經過城隍廟時，還聽見廟會敲鑼打鼓的聲音，她們一邊走並繼續介紹著：
「好漂亮的紫色花，還有大花咸豐草。」
「這一棟是王雞屎洋樓，它灰灰的，好漂亮，它裡面還有住人，窗簾還很新，而且有燈光，為什麼它要叫雞屎？」
「什麼叫無尾巷？會不會王雞屎洋樓旁邊那個無尾巷是騙人的？」（小孩的對話實在太直覺，請見諒）
「我們現在在一個有很多遊戲的地方，你聽！戳氣球的聲音，雞蛋糕的摩托車聲音、好多人在射氣球。叫賣聲⋯⋯電動玩具的聲音⋯⋯」

回到家後，我們聽著這些現場錄製的聲音與拍攝的影片相結合，似乎又重新蒞臨現場，當時的白鷺鷥、狗、與摩托車聲音再一次傳入我們的耳朵。

▲yoyo為什麼躲在後面呢？因為她今天穿錯鞋子了，不敢亮相

適合年齡：3歲以上
材料／用具：錄音設備，例如MP3、錄音筆、錄音機、相機

做法：
1.選擇一段路，與孩子一同散步。
2.讓孩子用錄音機（MP3、錄音筆）錄下行走中的所發生的聲音，並試著描述環境。同時。也可以結合相機做影像的記錄。

後記：
她說：「媽媽，我們來自拍，好不好？」
女兒約我和她一起自拍，怎能拒絕，當然好！
2014.03.16這一天，我和九歲七個月大的zozo在昏暗的天，拍一張溫亮的感情。

※2021.01.29：七年後，我們到安平古堡寫生，又看見了王雞屎洋樓：

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