大自然，悄悄然（8.2ys）

▲左：yoyo，右：zozo，2012.10.14，8.2ys

沒有什麼規劃，
我們的目的地只有一個—親近大自然。
若問指引我們走向大自然的原因，
或許是我們想多看一點植物，並試圖認識它們，
因為，孩子的自然課本裡，正教導著葉子的構造。

於是，我們隨意點名，走進了一處無名的樹林，
用聞的，用嗅的，知道這不是闊葉很多的樹林，
仔細觀察，這是一座竹林。

不同大小的竹子，直直生長、罷行橫切、歪斜慵懶，
什麼姿態都有。
鋸了一段細竹子，孩子說可以當存錢筒，
看見一段倒下的巨竹，我們搖搖它，
竟聽見清脆的水流聲在裡頭，
原來，竹子會儲水，會儲蓄自己生存的條件。

女兒很認真地當個守本分的學生，
兩人仔細觀察野生植物，愛心形狀的，對生、互生的葉子，
葉脈清楚的、模糊的；網狀的、平行的……一點都不馬虎。

▲zozo撿到了愛心的葉子

▲yoyo觀察小果實

走出竹林後，我們開車到附近農村，
稻子結穗了，慢慢地垂落而下，
它們是如此謙遜、溫柔，
低頭感謝大地賦予滋長。

女兒知道稻穗的成熟與農人辛勞的關係，
於是也愉悅著眼前這將要收成的景象，
摸摸它，聞聞它，為它哼一首曲子。

我親愛的孩子，請妳們感受這份悄悄然的寧靜，
課本教導我們認識大自然的植物，
而植物教導我們認識世界，以及你與世界的關係。

大自然教室，Link！

延伸閱讀：
【做筆記】《花園的秘密語言》
不想說再見。《再見小樹林》
日拋式的壓力解脫：往鄉村白河去（12.3ys）
【專欄】在家帶孩子玩：玩拓印，探索角落驚奇
台東池上。萬安社區慢慢走（7.5ys）
【野餐】高美館的鳳凰木莢果（3.1ys）