【文章收錄】那天，她們第一天上學（今周刊《子女教養秘笈》）
《今周刊》五月出刊（2012.05.29）一本《子女教養秘笈》，主編怡甄希望我書寫一篇關於孩子第一天上小學，分離焦懼的文章，我尷尬地說：「zoyo上小學沒有分離焦懼耶，自己就開心地進校門。」不過幼稚園的她們可慘囉！（我甚至還出版了《吃愛的孩子》說了這一段日子）所以我從左右姊妹幼稚園入學開始談起到進入小學後，會遇上的種種問題，以下是我的文章。
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那天，她們第一天上小學
—孩子面對陌生環境
南風又緩緩吹起，南國的溫度隨著鳳凰木紅花綻開漸漸溫暖，猶記得女兒第一天上小學也是個溫暖的天氣，氣溫是炎熱的，但內心卻是冷熱交織，心裡高興著她們終於邁向長大之路，又擔憂著進入陌生環境的她們是否適應？會和幼稚園時期一樣哭哭啼啼焦慮一整年？
那天早晨七點半，目送雙胞胎女兒進入校園，看她們倆背著厚重的書包，心裡很不捨，我輕輕地告訴女兒：「妳們得勇敢，媽媽不能陪妳們進入校園喔！」她們點點頭。中午放學時間，我心裡七上八下的，不知她們這半天過得如何？遠遠地，女兒像個淘氣的小兔子活蹦亂跳，看起來十分輕鬆，我鬆了一口氣。那天開始，兩個女兒都很開心上學，沒有分離焦懼，上小學這件事真的是成長的一大步。
女兒上幼稚園時，就沒有上小學如此順利，只上幼稚園一年的她們，不太能適應陌生環境，上學對她們與我們來說真是折騰，她們承受著與父母的分離，得自己調整和爸爸媽媽相依為命、緊密相連的關係，我們也得吸收孩子給予的憂傷情緒，還得為自己「放不開孩子」的情懷做些割捨。每日的離情依依讓我們都很傷心，學校老師以及其他家長總是告訴我們：「等你們離開後就會沒事的。」
或許很多孩子注意力一轉移，悲傷情緒就離去，但我的女兒卻不是如此，她們把難過悶在心中，透過塗畫想念爸爸媽媽，有時太過傷心會跑到隔壁班找姊姊（妹妹）擁抱，有時會想像自己打電話給爸爸媽媽訴諸思念情懷⋯⋯，每回想起這些畫面就覺得當時小小的她們獨自面對分離是一件多麼沈重的事。
所以我從不在孩子沒有準備好「分離」的勇氣時，輕易拋下她們，我和先生不厭其煩地開著車繞遠路進學校，為的就是讓孩子有足夠的心面對學校，我們在她們身邊留下照片、平安符、愛的擁抱，並告訴她們上學代表著自己長大變厲害了，不再是小寶寶了，而她們也自己發明「吃愛」的分離儀式，讓自己有飽足的愛應付一整天的校園生活。
就這樣，她們的分離焦懼在哭泣中慢慢減緩了，到了幼稚園下半年，她們已經可以輕鬆地出門，並大方地丟下祝福語：「媽媽，祝妳在家裡快樂。」我與先生的「安全感保證學」終於可以及格過關了！也許因為如此，她們上了小學後，顯得格外獨立，她們知道爸爸媽媽雖不在身邊，但精神支持永遠在她們心中。
進入小學後，有更多的挑戰等著孩子。
女兒沒有上安親班，我就像是她們的安親班老師，每天下課後，女兒帶著厚重的書包回家，聯絡簿上記載著今日要做的功課，那必須處理的功課真是五花八門，過度飽和地令人驚訝！往好的方向想，密集學習似乎與學習效率成正比，但反面想，還真是壓縮孩子的美好童年。我以自身的童年經驗與目前小學生的學習狀況相比，當時的我快樂、自在多了！
還記得從前放學後的下午，我很快就能寫完功課，然後自己玩，並且有多餘的時間做家事，可以用很長的時間去撿木柴、堆木柴積木、燒熱水，漁村家庭的生活真的很愜意，那段時光是我印象很深刻的童年歲月，也是影響我最重要的時光。
所以當我發現孩子在下課後，必須花很長的時間做功課時，心中就覺得有些納悶，真的有必要寫這麼多功課嗎？當我苦思這問題時，又發現周遭朋友的家庭孩子們的功課比我的孩子還多，這些家庭有的在北部，有的在南部（如果孩子課後在安親班，那麼安親班又會給額外的功課），好像全部的教育方針都是一致性的「豐富、飽和、通通都給你」，很明顯的現在的教育比起從前給小學生更多元的學習資訊，只是我還是覺得實在太過飽和，因為「空白時間」也是一門重要的必修課程。
既然無法改變現今的教育生態，但起碼可以和孩子一起調整自己的步調，好讓自己有更多力氣面對這飽和的學習環境。
我鼓勵孩子運動，也盡可能和孩子一起運動，這不但能培養孩子運動的興趣及規律性，更是一段健康的親子共處時間，最重要的運動也是遠離壓力的好方法呢。健康的身體比任何才華才藝都重要，強健的身體更是任何學習活動最基本的條件，所以我要孩子寫完功課後，趕緊起身一起到戶外走走、運動一下。
我要求孩子得學習做家事，因為生活能力比起學科能力更用得長遠、用得廣泛，做家事能讓孩子有踏實的生活概念；做家事能讓孩子有「家」的向心力，因為家是大家共同維持的，我常常告訴女兒：「家是我們四個人的，要一起愛惜、一起照顧。」當她們整理家裡時，我也一起整理家務，親子一起做才能說服孩子做家事的必要性與重要性。
我陪伴孩子一起閱讀，開始認識字以後，她們得完全靠自己讀多字圖書，她們有時專注於文字，有時喜愛繪本，不管哪一種，只要喜愛閱讀都是值得鼓勵的。而我依舊像過去一樣，會找個固定時間，唸一本書給女兒聽，那已不需像學齡前那樣得說得精采萬分，只要陪著孩子唸一則故事這樣就很足夠，因為這段親子共讀不再是為了增長見聞或是增加字彙為主，而是以「陪伴」為核心的親子時光。
我一直很在乎女兒這些漸漸消逝的童年時光，因為這一段時光的陪伴是未來她們面對人生，所有能量的來源之處，不管未來她們進入國中、高中、大學或是陌生的環境，我想，她們都能有獨立自主的能力面對一切。
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Zoyo「幼兒園生活」，Link！
Zoyo「小一生活」，Link！
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