分數是魔咒，解開它

▲別讓成績禁錮了孩子已經往上爬的心

該如何平心靜氣面對孩子的成績呢？看著那錯不只一次的題目⋯⋯
該如何不受分數干擾情緒？只幫助孩子轉換成另一種進步動力？

▲考試前，yoyo自己把不熟的字，做小紙條叮嚀自己，2011.11.04，7.3ys

你比較在意孩子的品德不好？還是成績不理想？
你比較在意孩子身體健康指數低？還是功課分數低？
你比較在意孩子對愛的感受與回饋分享的心？還是功課成績的名次？
你比較在意孩子自我的肯定？還是分數落居在全班分數群組的哪一個區塊？
而成績真的可以代表我孩子所有的總體分數嗎？

我常常用這樣的問題提醒自己，我知道在一個團體裡，孩子被數字分析出來，如果不在前面幾名，那個窘境很難看，但想想，如意的只有名列前茅的前面優秀孩子，其餘的呢？多少的孩子得蒙受「分數不理想」的壓力，如果我們覺得難堪，那孩子心裡的感受一定也不好受。

▲zozo也會這樣把字寫一遍

我們真的得拋開分數是一切準則這個魔咒，我並不認為孩子分數不好，他一切就完了！一切自身美好的優點都被成績所拖垮，家長常常掛在嘴邊，說孩子功課不好只是再一次將孩子推向更悲傷的境界，「我就是成績不好，連爸爸媽媽都這麼說。」孩子怎麼有勇氣繼續往前努力？ 不如針對他從前會犯錯的地方，這次卻正確了，或是這一次比上次粗心的部分少一點來誇獎他，讓孩子知道爸爸媽媽看到的是「真正的事實」，是我真正的進步與努力（即使進步的程度慢了點，但畢竟是正向的），而非一個數字代表的結果，那個結果只是再一次證明爸爸媽媽沒看到我內心的努力。

▲zozo甚至會自己當老師，做一本作業簿給自己的玩偶

我不是要孩子對學習放牛吃草，只是我更在意孩子為一件事努力的過程，那個過程他全程參與且盡力完成，那麼就足以為他掛上「你做到了」的正面肯定，所以如果孩子的分數是可以接受的，那麼我們得接受他的現況，如果你與他感到憂慮，可以試著不同的學習方式處理他的瓶頸，用購物讓他練習數學；用語言遊戲、加強閱讀讓他多一點語文接觸的機會；用生活中的實驗一次又一次找尋科學的答案；用行萬里路的旅行加深他對歷史的印象。孩子若一次一次做錯，那麼找出主要原因，是粗心？還是真的不瞭解？或是他身體的狀況？⋯⋯

▲她會自己出數學題

真正的學習是出自內心想要搞懂一切，而非別人盯著你，我們要鼓勵孩子的就是那顆對知識的好奇心，讓孩子想要瞭解一下的動力，所以陪著孩子找答案，或是讓孩子感受到父母對「學習是終生事」的熱衷，不要潑孩子冷水，不要在別人面前談論他的成績，那只是讓他更無力，然後選擇逃避，最後成了扶不正、長不高的樹苗。

親愛的朋友，我知道考完試後，孩子成績若不理想，那是一件多麼憂心的事，但別讓這份憂心破壞家庭所有的氣氛，別掩蓋孩子的努力，甚至其他的優點，數落他不如抱抱他，給予他正面的鼓勵。

昨日，zoyo的一位學姐偷偷拿自己的考卷給zoyo看，「給妳們看，這是一個秘密喔！」zoyo一看！是一科73分的社會科分數，「很爛吧？！」無奈的她似乎期望二年級的兩個妹妹能夠告訴她：「不會啦！」可惜左右姊妹還學不會如何安慰姊姊，我知道這種心情，回家後準備被嘮叨的心情，如果我在場，我或許會安慰她：「這一次，你答對了73分的題目，代表有73分的瞭解，是很不錯的分數喔，那剩下躲起來的27分是怎麼一回事呢？妳知道原因嗎？如果剩下的27分讓妳重新學習再考一次，妳有把握把它們都找回來嗎？」
要對那27分有保握，除了自身的努力外，還得靠父母這人生中第一個老師的鼓勵來加持。親愛的朋友，為孩子遺漏的分數找回正向動力吧！

▲zozo題目愈出愈細

後記：
1.我與zoyo的考試語錄：
a.zozo問：「媽媽，我考100分，妳高興嗎？」
媽媽：「我很為妳高興，但如果妳沒有考100分，媽媽不會悲傷，但希望妳能知道是怎麼一回事。」
b.媽媽：「考完試了，要好好玩一下！考試前犧牲的玩樂時間要補回來。」
yoyo說：「對！要補回來，好好玩一下。」
媽媽：「媽媽不是認為考試是最重要的，但我覺得面對一件重要的事就要努力完成，就好像爸爸要上課一樣，面對這件重要的事，他得努力備課。現在妳們完成了，要把先前少玩的玩回來。」
2.每回zoyo要考試時，我一定會做的事，就是考試那一週加強運動。
3.考完試後，一連幾個格友問我孩子成績的問題，於是寫了這篇心得與大家分享。

4.2011.11.08紀錄：這兩天與先生討論這話題，得到一個結論：「問孩子成績，就好像問成人薪水有多少？薪水少就代表能力比較弱嗎？」成績這件事不能比較更不能明問啊！

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