【小朋友木工課】幼兒園「竹子沙鈴」／高中生哥哥姐姐彈吉他
每回暑假，我們就會回到zoyo幼兒園娘家，和學弟學妹一起做木工，面對永遠都是四、五歲的中大班孩子，左右姐姐逐年增加歲數（已經大弟妹十一歲啦～）。 除了做木工，有時還會安排姐姐彈吉他唱歌或演戲。這已是多年的默契，我們太明白，那群四、五歲的孩子，看見哥哥姐姐回來會非常開心，我們最愛玩鬧著說：「我以前是螞蟻班喔！」或是「我以前都給春香老師綁頭髮喔！」
搭火車上學的高中生活
高中課程：壓克力燈（15.9ys）
左右姐妹升高中選擇學校時，特別搜尋了幾所高中，會選擇目前這學校，除了知道學校每年有音樂季（她們今年有幸參加音樂劇表演）外，吸引我們的還有學校那設備齊全木工教室，那恰好也符合女孩成長中，手作經驗的延伸。
第一場戲劇演出：雙胞胎都是女主角的劇本（16 ys）
七月二十五日，二〇二〇，深夜1：30，女兒終於進房休息了。 為期一學期的準備，終於結束了音樂劇表演，看著她們在舞台上，畫著舞台濃妝，張嘴唱著不太好唱的歌曲，我以觀者的角色在台下觀賞，讚嘆著台上的演員們，歌聲都好嘹亮！他們自信的站在舞台上，獻出高中的第一場戲劇演出。
【師者】把畢業學生找回來，高中、國中、國小生相互交流
下筆整理這篇文章，我一直思索著，我該以左右媽媽的角色寫下：「回小學娘家：與學弟妹交流＋吉他唱歌表演」這樣的標題，還是以教育觀察者的角色，寫下【師者】系列的文章呢？ 我一向刻意分享，創意老師的教學方法與帶班模式，為的是想讓更多老師看到，教育有許多可能性，為此，我決定以教育觀察者的角色記錄這次的活動。
溝通
▲photo by zozo，高一手機攝影課。2020.06.15，15.10ys。 媽媽，我們有一件事要跟你溝通一下， 你可能會不高興，是關於戲劇排練的問題。
竹子樂器：就從竹林開始吧！
那是個冬天的午後，為了兒童節的一場木工坊，我們走進了竹林，雖沒有夏天繁多氾濫的蚊蟲，仍穿上外套，把自己包得緊緊的，一點縫都不想讓蚊蟲趁虛而入。走著走著，前方就是竹林了，高聳的竹段在天邊搖晃著，像是在向我們招手。那些叢生的竹子群旁，總會有許多蚊子，若搖搖它們，肯定驚天動地的喚起蚊蟲的攻擊活力，我們還是低調行事就好，可別太熱情。
【母女交換日記】生活日常（15.10ys）
▲看展覽時，zozo正在拍攝媽媽，2020.05.31 每天放學後，我們在返家車子裡聊天，女孩分享著白日校園裡的青春故事；睡前十分鐘，夾在她們倆中間聊天，專屬女人的小秘密在一盞微弱的夜燈下畫出軌跡；偶而書寫交換日記時，紙上閒聊成了我單獨與她們其中一人的無障礙對話。我們的交談模式很多種，最愛的就是寫交換日記，因為在這本筆記本裡才是最接近核心的她。 和女兒持續寫交換日記是多麽幸福的事，那...
跟女兒要了一份母親節禮物：自創「迷宮」（15.9ys）
我是一個會主動跟孩子要母親節禮物的媽媽，因為不想默默的讓這日子無聲無息，如果沒發聲，好像無法自我鼓勵、給予自己掌聲。但我要的禮物不是什麼高級品，無需花費金額，只要出自自己所做，就能夠讓身為母親的我，得到最親密的愛。今年，我跟女孩要了一份「迷宮」禮物，因為突然想走迷宮，便要女孩自創遊戲，好讓媽媽盡情的走迷宮，她們一口就答應，對她們而言，做勞作這件事輕而易舉。
母親節讓媽媽開心就對了：zoyo與外婆的〈四季紅〉（15.9ys）
五月第二個週末，母親節假期 我跟女兒說：「媽媽最喜歡的母親節，就是有你們在的母親節。」反應快的zozo說：「那不就是天天都是母親節。」對耶，天天都是母親節啊！但我還是加強語氣的說：「媽媽的意思是說，這可能是你們可以陪我一起度過母親節的倒數兩年（次），因為以後如果去遙遠的地方讀書，或是長大去他鄉工作，母親節不見得可以回來啊！」她們聽完安靜了一下，好像聽懂了，媽媽為何如此珍惜這些倒數的日子。
這個下午與女兒一起做「班級音樂會」海報（15.8ys）
四月春假假期，雙胞胎女兒早就提前告訴我，因為要月考不能額外安排活動，只能去阿公與外婆家，由於樹谷木工坊也延後到暑假，使得這假期足足有三整天可在家溫習功課。三整天實在太長了，還是得安排一些有趣的事啊，我們去找乾媽乾爹乾姐姐吃pizza，聊聊天，有時傍晚運動，晚間看點影片舒緩溫習課業的節奏。
十五歲的自畫像（15.6ys）
女兒五歲那年，因為多年在家帶養她們，陪著她們長大，感受特別細膩，我總是站在她們的角度想很多事，例如想像她們長大後，若看到自己的自畫像一定會很有感覺。從未留下任何一張兒時畫作的我，對於過去成長的痕跡非常珍惜，那年，我興起了讓女兒畫自畫像的念頭，這念頭好像也在彌補我兒時少於被記錄的遺憾，我們定下計畫，每隔五年就自畫一次。
《徬徨少年時》讓人不斷想到自己成長時
寒假期間，我丟了兩本書給高一生，這是媽媽堅持寒暑假要加強閱讀的習慣，大人建議書單加上自己的書，讓自己在長假充實閱讀不偏食，而這可平衡了平時上課無法有充裕時間閱讀。我開出的書單有二：一是卡繆的《異鄉人》，另一是赫曼・赫賽的《徬徨少年時》。
來南藝大古物所：上一堂認識古物維修課
說來幸運！因為認識了台南藝術大學的吳盈君老師，讓我們有幸參觀號稱南藝大最神秘的研究所。為什麼說最神秘？因為即便是學生，若無人指引可能一時也無法得知古物所在哪裡？它就在一個最隱幽的森林深處，最靠近竹林的地方；另外，因為是古物維修，帶著古老物的精神，在恆溫系統的空間下想像發酵，覺得那裡充滿了神秘的力量啊！
防疫寒假收假（15.6ys）
今天是寒假收假，正確的說，多出兩週的武漢肺炎防疫假要真正劃下句點，而真正考驗台灣的是在明日開學後。這是一個特殊時期，我告訴女兒，希望以後妳們不要再遇上寒暑假延後。在此紀錄這兩週，我們都在做些什麼？
來去台南「億載金城」護城河巡一下（15.5ys）
上學期末最後一天，高中生休業式只有半天，賺到一個難得的半天假，雖然隔天我們就要往花東旅行（參見：「2020花東陰雨綿綿三日遊」），還是邀約著左右姐妹去台南市走走，因為近來整理著多年來「福爾摩沙寫生計劃」文章，正著墨於九年前拜訪億載金城一文，稍加增添歷史資料，心想想著，竟這麼多年沒有再訪億載金城，這可是台灣第一座西式砲台啊！於是，萌生帶著女孩重返二鯤鯓砲臺的念頭。