▲上次有來的舉手 今年四月，我到屏東的泰美基金會進行一場親子木作坊，那時和許多大小朋友們做了竹子風鈴。活動結束後，智惠問了我：「下次我們要玩什麼？」那時，我真是一整個腦袋空空，心裡沒有太多的想法。一直到暑假末回zoyo的幼稚園和小朋友作木工後，所剩材料非常多，那天晚上我就和智惠聯絡，想把這批材料物盡其用，於是，九月，我們又再度來到泰美基金會。

暑假八月，我們回幼稚園上了一堂小小木工課，想起要和zoyo幼稚園裡的小朋友一起玩木工，內心就湧起一股親切的情感，那個沒有圍牆的校園，曾經有著zozo、yoyo玩樂的聲音以及她們和同學、老師們一起東做西做的好奇眼神。學齡前的孩子是多麼天真可愛的一群娃，如今，我們要回去這個校園，享受這些小小朋友傳來的可愛微笑及對世界充滿好奇的眼神。

還記得去年南藝大校慶的那一批「夢十七」竹製作品嗎？還記得今年一月冬天海安路上27個街道漫遊者嗎？這群大一學生經過一年的創作鍛鍊，個個身經百戰。今年，他們有另一理想目標，要和小學生一起創作，以「大學生」教「小學生」的模式，帶領著孩子進行真正的創作。  

上學期期末我們到女兒的學校，上了一堂木工課，四上學期末我們去zozo班彩繪教室，去yoyo班彩繪小學椅，孩子們的反應都很好。這學期老師們問起，期末要玩些什麼？我們想起最近帶的活動--「竹子風鈴」可以讓這群孩子使用木工工具，於是，添購了一些新竹子，想和這群四年級的孩子一起玩，我們甚至主動告訴老師，連402這一班也一起玩吧（因為是同一教學群組），這樣共有3個班級呢！

左右姐妹結束了中年級的課程，內心滿是不捨，要和原班級的同學分開，要和可愛的校狗小白分開，最重要的要和自己喜歡的級任老師分離，心裡真的滿滿不捨。 Zoyo很幸運，總是能遇上好的老師，低年級時，zozo班的章老師開啟了zozo閱讀的路，yoyo班的盧老師著重孩子們的品德教育，讓yoyo有正確的觀念。中年級時，zozo班的慧如老師常常給zozo學習與成長的機會，包括讓zozo學會不怕狗狗，yoyo班的W...

四月底我們來到高雄鳳翔國小，進行藝術深耕課程的第一回，五月初我們又到學校，與孩子進行第二、三次的課程，這兩回我們要孩子以小組為單位，共同設計大地作品，媒材與上一次一樣，依舊是以「竹」為主要的創作元素。

▲三個班級的畢業生一起上課，2014.04.18 鳳翔國小位於高雄鳳山地區，就在我的娘家附近，我對於這所學校，有特別的情感，因為它是家鄉紅毛港遷村後，部分孩子就讀的小學（有些則就讀紅毛港小學），就連我的姪子程程也在這學校讀書，所以，在情感的認知上，我覺得鳳翔也算是我家鄉的學校。 去年我曾經到鳳翔國小與老師們進行一場「友善環境的藝術課程」的分享，鳳翔是個重視藝術課程的學校，演講過後，我收到呂校長的邀...

去年兒童節假期，樹谷園區的子瑜老師邀請不孤單團隊，到園區裡進行一場親子木作坊的活動（請參見：「與孩子一起創作：台南樹谷園區生活科學館「親子木作坊」一文」。今年，子瑜老師再度邀請我們。她問我，今年想玩什麼呢？我想了想，先前與左右姐妹做的自然彈珠台蠻好玩的，那是撿拾大自然素材及利用回收紙盒所製作出來的玩具，如果把這自然素材概念繼續發展下去，一定能讓更多家庭有所啟發。所以，今年的兒童節就讓孩子們做自己的...

▲這本書高的需要踏上椅子上才能拉足夠長。 前些日子在部落格分享過《向上爬／向下爬》這本有趣的雙面童書，當我與左右姐妹玩過這本書後，我就想著要讓村子裡的孩子也來瞧瞧這本好長好長的繪本，這本書中的兩個精靈---樹頂矮人與樹底矮人，分別居住在一棵大樹的上端與底端，我想一想，村子附近有什麼好高的樹？然後，我想起了竹子。

兩個月前，和左右姐妹一起做了竹子風鈴，我們把完成的風鈴懸掛在庭院的樹上，讓那個白頭翁站的老位置有了改變，只是，不知白頭翁會不會生氣著我們佔據了牠們遊憩的場地？！ 走過樹旁，忍不住輕輕撥動著，聽著這些竹子風鈴發出低穩的聲音。有時一點風吹來，竹子風鈴空隆空隆地輕輕作響；有時午後陽光灑下，照射在這些竹子上，光線下的竹子風鈴讓我們的庭院有那麼一點點禪意。

上一週（2013.11.23）是台南藝術大學的校慶，我們到南藝在地村落——大崎村，參加山溝農藝市集及音樂會，值得分享的是在南藝大內，有一批由材質創作與設計系的大一學生，共同創作的竹製裝置藝術作品，這批作品共有十七件，展覽名稱取了個很浪漫的名字叫：「夢．十七」，我們帶了左右姐妹一起觀賞這些作品，並且玩起了部分作品，不知為何，在這天大地大的校園裡，這一批作品還真給人浪漫的感覺，這批作品非常適合親子一起...

暑假七月下旬，大崎村有好多活動，佳螢、小詩邀請我們去玩植物染，因為從沒有玩過植物染，便一口答應。那天午後，來到村裡，許多孩子及研究生都已經開始在「捉弄」布了，有的夾夾子、有的綁橡皮筋、有的捆入一顆石子，還有些被冰棒棍、衛生筷雙邊夾住，看見這些小布布被夾成一團，不知為何有一種擬人化的喜感與深感抱歉。

我真高興為自己定下這個主題！這主題活絡於暑假期間，我們與左右姊妹一起進行、一起創作，大自然課題、資源再利用都是孩子需要學習的，所以，此次我們特別利用大自然素材進行創作，希望zoyo也能從中得到更多對大自然的感動，對大樹的感恩。

說了好多年，一直想要和女兒一起做一個彈珠台，但要有點創意，最好能夠使用回收物品製作，這一次恰好進行「大樹」主題，也許可以利用大自然的枯枝以及廢紙盒作一個彈珠台。

「拓印」是一個多麼有感情的動作，把當下的環境慢慢地印下來，把突出的東西顯現在紙上，那像是在記錄環境，環境中的物件若能產生感情連結，那麼拓印的動作就是一種深刻的刻畫過程。