這是第一次我們夫妻倆搶先比左右姊妹先閱讀的圖書。 因為這兩本故事書有許多歷史資料，一頭栽入會不小心被情節拖著走，然後一下子就讀完了。

幾個月前yoyo在學校圖書館借了《不可思議》，我告訴她那是一本科學書，而且還有另一本，她很高興地要我幫她找看看，然後我們在圖書館借了《原來如此》，當她看了這兩本書之後，下了一個大結論：「媽媽，以後可以盡量借一些科學的書嗎？我很有興趣。」原來小朋友到了小學階段，對科學的興趣會愈來愈濃厚。

這一套書十分推薦，可作為小朋友上小學，開始學字、學語詞，對文字有興趣後，可以讀的故事書，它的字體對低年級小朋友來說稍嫌小些，內容比橋樑書稍微深一點，如果拿給幼稚園小朋友讀，可能會聽不懂，因為很多故事內容都和中國字的形、音、義有關，需要一點想像，也需要對文字有基礎的認識（譬如說：至少要知道什麼是部首），所以，我是在左右姊妹一年級下學期才買給她們讀的。

這兩本故事主角互相寫信的橋樑書，開啟了左右姊妹與乾姊姊宇彤宇杉的交換日記計畫。

這兩本橋樑書實在是可愛極了！yoyo在書店讀了《小熊貝魯與小蟲達達》後，就央求媽媽要買這本書，我鼓勵她們讀完五本書，就可以得到閱讀小禮物，所以剛開始讀橋樑書的她們努力達成目標，終於一人有一本可愛的小熊書，yoyo的《小熊貝魯與小蟲達達》以及zozo的《我們和好吧！》

左右姊妹告別幼兒園，正式進入小學後，我鼓勵她們自己練習拼音、自己閱讀，就算是小時候的幼幼書，或是一小段文章都可以，重要的是自己讀完書，從書中獲得了樂趣，也得到了成就感。我給了一點小誘因，如果可以自己讀完五本書，可以去書店挑一本書當作閱讀小禮物。

有一本書，yoyo整天抱著走，在家裡窩著看，出門也帶在身上，如果到餐廳忘了帶這本書，她會很難過，她還偷偷地把第一篇文背起來，最重要的是，她甚至不肯分享這本書，讓老是搶不到書的zozo又生氣又傷心。

很久之前，我就注意到這套書，因為它的主題是「小熊」，左右姊妹愛熊如痴，如果讀這套書一定特別有感覺，所以在她們開始對文字產生興趣之後，我就在書店裡翻閱這套書，想知道到底裡頭說的是什麼樣的故事。

▲zoyo想認識字的慾望，就像是溜滑板車一樣，希望速度快一些> zozo嚕滑板車，2010.04.25，5.9ys 再過兩個月，zozo、yoyo就要上小學了，在學齡前的最後階段，我發現她們已經識得好多字，除了先前慢慢教會她們幾個常用的字之外，街頭的廣告招牌、超商、超市的商品名、繪本常常出現的字⋯⋯等，已經幫助zoyo累積許多認識的字，她們可以自己閱讀短篇文章，可以拿起陌生的繪本，讀出故事內...

真不知怎麼界定這一套書，說是童書也是，說是音樂亦是，不過認真說，應該是劇本書及音樂劇故事，我們在展演場看劇場表演，如果沒有舞台、沒有畫面，只有聲音配樂的故事呢？這套書取名取的妙，它就叫做「收音機劇場」。

注意到了嗎？我的標題不是「左右童書館」，而是「左右圖書館」，因為這是一本文字較多的讀本，而非圖片多於文字的繪本，在此我以「圖書館」來替代讀本童書，這是zozo、yoyo第一本讀本，字約5500字。